Идеальное до реального, или Почему грамматика с самого начала тянет вверх первые слова ребенка (цитата недели)

Фото: publications.hse.ru Значение взаимодействия с идеальной формой в детском развитии: а) особенность детского развития, которой не может быть ни в одном другом типе развития; Ь) меняет все понимание роли среды в развитии - не внешние влияния, а источник развития; ребенок часть среды; с) движущие силы развития в этом несоответствии - это основные противоречия детского развития - идеальной и генетической (развивающейся формы); d) в развитии эмбриона результат (идеальная форма) преформиров эволюции - ее нет вовсе, она в конце; в детском развитии есть реальное взаимодействие с ней; е) что значит, что идеальная форма взаимодействует с генетической: последняя относится к первой, как часть к целому, как клетка к ткани: ср. однословное предложение ребенка есть часть диалога с идеальной речью матери, т. е. реально оно есть часть целого, в котором есть грамматизация и другие особенности, с которыми реально сталкивается детская речь. Итак: не извне в три года вносится грамматика в детскую речь, а с самого начала грамматика тянет вверх первые слова ребенка. Лев Выготский, психолог, 138 лет со дня рождения которого отмечается 17 ноября.