"Они достали уже всех": За травлю школа будет ссылать детей на "спецуху"?

Хулиганам готовят кнут. Экспертный совет по образовательной политике официально направил в Госдуму законопроект об организации спецшкол, куда гарантированно смогут отправлять несовершеннолетних беспредельщиков. Об этом рассказал руководитель Ассоциации "СПб родком" Михаил Богданов.

Основанием для разработки законопроекта стала накопившаяся усталость общества. Опросы показывают: практически 75% родителей и детей сталкивались с хамством, хулиганством и даже нападениями в стенах учебных заведений. Оскорбления учителей, срывы уроков, травля слабых – все это стало привычной картиной.

При этом администрация школ бессильна: ведь законных способов повлиять на девиантов до сих пор попросту нет. Ведь до 15 лет никто не имеет права отчислить ученика даже за систематическое насилие и хулиганство. А уголовная ответственность за проступки часто не наступает вообще – из-за возраста малолетних нарушителей.

Фактически российские школы до сих пор не имеют инструментов защиты учеников и педагогов. Что бы ни творили агрессивные подростки, они остаются в классе, а их жертвы вынуждены учиться вместе с ними. Стоит ли говорить, что у малолетних хулиганов это только увеличивает ощущение безнаказанности, которое подталкивает их на новые "подвиги".

В пояснительной записке к законопроекту Экспертный совет напомнил депутатам Госдумы лишь об одном вопиющем случае:

Подростка, сломавшего ребра однокласснице в Свердловской области, не могут отчислить из школы, так как его родители не хотят переводить в другую школу. Суд приговорил его к 1 году 8 мес. лишения свободы условно с испытательным сроком два года. У пострадавшей были повреждены ребра. В результате девочка вынуждена продолжать обучение в одном классе с нападавшим, который чувствует себя безнаказанным.

Попытки "смягчить" ситуацию предпринимались. В частности, обсуждалась идея введения оценок за поведение, поддержанная главой Совета по правам человека при президенте России Валерием Фадеевым. Однако члены Экспертного совета убеждены, что это никак не приведет к решению проблем дисциплины и порядка в школе. Они с горечью отмечают:

Из разъяснений следует, что "основная задача оценивания поведения обучающихся не ставит перед собой целью введение мер дисциплинарной ответственности обучающихся, поскольку она ориентирована на стимулирование обучающихся к личностному развитию…".

Иными словами, чиновники вновь отказались от идеи ограничивать школьных хулиганов хоть в чем-то.

Что предложил совет

Законопроект, направленный в Госдуму и лично спикеру Вячеславу Володину, предлагает вернуть в полномочия школ право перевода хулиганистых учащихся в специализированные учреждения открытого типа (на жаргоне "спецухи"). И главное – делать это без согласия родителей, которые более чем в половине случаев отказываются куда-либо переводить своего агрессивного и доставшего всех ребенка.

Таким образом, вводится промежуточная мера между обычными дисциплинарными взысканиями, которые сейчас неэффективны, и помещением хулиганов по решению суда в закрытые учреждения.

Общественники подчеркивают, что фактически они предлагают вернуть советскую практику работы со школьными хулиганами. Таких убирали из класса, чтобы:

оградить от него остальных учеников и защитить его жертв;

дать ему шанс на исправление, обучая его в специальной школе, где с ним работали бы индивидуально по специальной воспитательной программе с целью исправления.

Члены Экспертного совета по образовательной политике пишут:

Сейчас подростки, получившие опыт безнаказанности, часто твердо встают на путь дальнейшей нравственной деградации. Но, если бы они получили адекватную педагогическую помощь в специальной школе, у них был бы шанс выйти в жизнь добропорядочным человеком.

Как это будет работать

Законопроект четко прописывает механизм. Мера коснётся подростков от 11 до 18 лет, которые совершили общественно опасные деяния, но не могут быть привлечены к уголовной ответственности по возрасту или уже имели приводы, но продолжают бесчинствовать.

Решение о переводе будет приниматься школой, но с обязательного согласия комиссии по делам несовершеннолетних. Родители смогут обжаловать вердикт, но сам факт существования такой меры станет мощным профилактическим фактором.

Но принятие изменений в законодательство имеет смысл в том случае, если существуют учреждения, куда хулиганов можно перевести. Именно расширение уже существующей сети таких спецшкол и является самым неотложным делом.

Чем спецшколы отличаются от колоний?

Открытые спецшколы отличаются от колоний для несовершеннолетних и закрытых спецшкол прежде всего тем, что они не изолируют ребенка от общества полностью. Хотя и дают возможность проживания – например, в интернатах.

В спецшколах – особая учебная программа, нацеленная на преодоление последствий девиации.

Также в спецшколах у детей сохраняются связи с семьей, что облегчает ему задачу последующего возвращения в обычную среду.

Цель – не сломать подростка, а вытащить его из трясины вседозволенности, дать шанс на возвращение в нормальную жизнь.

К работе с подростками в таких спецучреждениях предлагается привлекать участников СВО, прошедших педагогическую переподготовку. Что вновь возвращает нас к положительному опыту СССР, где фронтовики массово приходили работать в детские дома и спецучреждения для несовершеннолетних.

Услышат ли глас народа?

Законопроект о спецшколах уникален уже тем, что впервые в новейшей истории России публичная законодательная инициатива в такой чувствительной сфере, как образование, исходит не от кабинетных чиновников, а от настоящих экспертов, педагогов, общественников. В его разработке приняли активное участие известные педагоги и просветители:

Алексей Савватеев, Анатолий Вифлеемский,

Михаил Богданов, Анна Швабауэр,

Иннокентий Кресик, Оксана Падалко.

Теперь слово за Госдумой. Примут ли народный наказ или предпочтут и дальше успокаивать родительскую общественность "оценками за поведение"? Покажет время. Но ясно одно: если положение не изменить сейчас, завтра число школьных ЧП вырастет кратно, а из учреждений массового образования сбегут последние учителя.

Помнится,на уроках труда точили указки для историка по прозвищу Феодал.Учился я тогда,когда большинство учителей были фронтовики.Так вот этот дядя Феодал за неделю ломал десяток заготовленных персонально для него толстых указок.Самое смешное,что сломанная об тебя указка считалась чем то вроде знака доблести.И никому даже в голову не могло прийти писать на него какие либо кляузы.Ни ученикам, ни их родителям.За косяки сразу же ставили на учет в детскую комнату милиции.А вот таких нынешних фулюганов ставили на место сами же ученики.

https://novorosinform.org/oni-dostali-uzhe-vseh-za-travlyu-shkola-budet-ssylat-detej-na-specuhu-202882.html