Wie könnte man den Förderbedarf von Schülern besser ermitteln?

Immer mehr Schülerinnen und Schüler in NRW bekommen sonderpädagogische Förderung. Das Verfahren, mit dem der Förderbedarf festgestellt wird, ist umstritten. Jetzt zeigt ein Gutachten, wo es Probleme gibt.