Elegir colegio: las claves de los tres caminos educativos

La enseñanza en España constituye un modelo único en Europa. «Estructuralmente hablando, nuestro sistema educativo es riquísimo -comenta Enrique Castillejo y Gómez , presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de España -. La dualidad de sistema público y gratuito en dos tipos de centros, como son los de estructura pública y los de privada concertada en la configuración actual , lleva a que los países del entorno se fijen en nuestro sistema educativo». En Francia existen los centros homologados, que están parcialmente subvencionados con fondos públicos. Algo parecido sucede en Alemania o Italia, pero carecen de un concepto similar al nuestro. Castillejo lo achaca al artículo 27 de la Constitución, ese que dice que «se reconoce la libertad de enseñanza ». Y sostiene el experto que la tipología representa «una absoluta riqueza cultural y una absoluta defensa de la capacidad de diálogo en la sociedad. La libre elección de centro es un modelo que seguir», sentencia. La enseñanza privada se financia con la cuota que abonan las familias, pero también con donaciones. En este modelo se presume de calidad educativa y del uso de las últimas tecnologías. El plantel docente está formado de acuerdo a la línea del centro. Para Castillejo, la ventaja estriba en «que en el plano teórico presenta una mayor capacidad de individualizar la enseñanza». Noticias Relacionadas estandar No La profe de mates de TikTok «Los vídeos de chuletas los comento en clase: saben que no se me pasa una» Ana I. Martínez estandar No Jornada escolar partida o continua: ¿cuál es mejor? Ana I. Martínez La enseñanza privada tiene muy definido su modelo, a juicio de Víctor Mourelle , director ejecutivo de Colegios 3A : «Las instituciones educativas privadas suelen contar con programas educativos innovadores muy actuales, dotados de recursos financieros sólidos, lo que les permite ofrecer instalaciones modernas, tecnología avanzada y programas académicos innovadores, además de un claustro docente». Los proyectos educativos propios favorecen una atención más personalizada y un ambiente propicio para el aprendizaje individualizado, explica Mourelle: «Esta flexibilidad curricular supone otra ventaja, ya que las escuelas privadas pueden adaptar sus programas educativos para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes y seguir tendencias pedagógicas actualizadas». La implementación de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) promueve el desarrollo de habilidades prácticas y creativas. Afirma Mourelle que «la introducción de programas avanzados también fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas desde una edad temprana, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo real». Para el director de Colegios 3A, «la educación privada suele estar a la vanguardia en la adopción de tecnologías y metodologías educativas, proporcionando a los estudiantes acceso a recursos digitales , plataformas interactivas y herramientas de aprendizaje. Esto no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también prepara a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado», señala. Los colegios concertados, en cambio, son un híbrido: centros privados de financiación pública. A las ventajas de la privada, la concertada aporta, según Castillejo, «mayor control y supervisión por parte de la administración educativa competente». Es otra alternativa con sus propias características. César del Hierro , director del colegio Ábaco , estima que la enseñanza concertada completa y equilibra la educación en España: «Hace accesible un proyecto educativo personalizado a toda la población. Permite la participación activa de toda la comunidad educativa de un colegio (claustro de profesores, familias, personal no docente y alumnado)». César del Hierro subraya como valor de la concertada que «pone a disposición de la sociedad una metodología y atención apropiada a la diversidad y a la que necesitamos dar respuesta en las aulas hoy en día, con un alumnado que requiere una atención cada vez más holística». «Se tienen como metas -aclara el director del colegio Ábaco- no solo ir más allá de los conocimientos que marca el currículum oficial, sino además dotarles de herramientas de muy diversa índole: desde una buena gestión de las emociones a recursos para mantener una correcta salud mental, pasando por el uso apropiado de las tecnologías y la adquisición de hábitos saludables de ejercicio, sueño, alimentación y ocio». Los valedores de la enseñanza concertada aseguran que contribuye a la accesibilidad y equidad en la educación al ofrecer una alternativa que combina la gestión privada de los fondos públicos y las aportaciones voluntarias de las familias. «Esto permite que un mayor número de familias acceda a una educación de calidad , sin depender exclusivamente de sus recursos económicos», expresa Del Hierro. En cuanto a la enseñanza pública, se trata de un modelo gratuito sufragado con los impuestos de los contribuyentes. Garantiza además el derecho a la educación, la igualdad y a una enseñanza laica. Sus defensores opinan que la formación que ahora se imparte a los alumnos repercutirá positivamente en un beneficio posterior para el país. «En la pública hay un control por parte de la administración educativa competente», dice Castillejo. Según Roberto Castellanos Fonseca , director del IES La Laboral de Lardero (La Rioja) y de la SIES Murillo de Río Leza (La Rioja) , «la enseñanza pública garantiza la igualdad de oportunidades de todos los alumnos. El sistema permite atender tanto a estudiantes con necesidades educativas de apoyo para tratar de conseguir lo máximo de ellos (programas de refuerzo y programas de diversificación curricular en la ESO, programas para alumnos con necesidades educativas especiales, espectro autista...), como a alumnos con otras metas diferentes (proyecto de colaboración con la Escuela Oficial de Idiomas, proyectos bilingües en la ESO, Bachillerato y FP, Erasmus+, robótica, radio, prensa y televisión, Plan lector...). Todos los proyectos -indica este experto- e stán abiertos a todo el alumnado sea cual sea su procedencia, etnia y religión, de forma que los centros públicos se convierten en un espejo de la sociedad». Decantarse por un tipo de colegio u otro depende con frecuencia de opciones personales, pero también de la situación económica de las familias o las oportunidades educativas que se tienen en una zona específica. Con sus ventajas e inconvenientes, los padres deben considerar factores como la calidad educativa, los costes, la situación geográfica del centro y la línea pedagógica del colegio. El factor económico tiene mucha importancia. Independientemente del modelo elegido, la escolarización implica gastos, como la compra de libros de texto, aunque se subvencionan en determinadas comunidades autónomas o bien se fomenta su reutilización. Para poder elegir un centro escolar adecuado, Enrique Castillejo y Gómez recomienda que los padres se fijen, en primer lugar, «en la filosofía del colegio, cómo trabaja, que su manera de ser y de estar encaje con las preferencias personales, emocionales, religiosas, ideológicas de los padres porque así evitaremos roces entre la familia y el colegio. El objetivo es la formación de los hijos y por eso debe analizarse el colegio», asegura. «También hay que focalizarse -prosigue- en las dificultades del aprendizaje porque se puede necesitar ayuda del Departamento de Orientación . Una familia responsable de un menor debe saber si el centro dispone de un adecuado personal cualificado en orientación educativa y profesional». También hay que tener en cuenta los servicios extra que ofrece el colegio. «Podemos determinar -menciona este experto-, por ejemplo, que nosotros necesitamos un buen servicio de comedor. Muchas veces no le damos la importancia que merece a este asunto. Es fundamental que los estudiantes se alimenten bien. Por ello, hay que preguntarse entonces si se ajusta a los criterios de lo que consideramos una correcta alimentación». Finalmente, Enrique Castillejo y Gómez aconseja « fijarse en detalles como las instalaciones, si son mejores o peores, aunque la calidad de éstas no determinan la calidad del centro». Las tres alternativas Privada Estas instituciones educativas suelen contar con programas muy actuales, dotados de recursos financieros sólidos, lo que les permite ofrecer instalaciones modernas, tecnología avanzada y programas académicos innovadores. Concertada Los valedores de este tipo de enseñanza aseguran que contribuye a la accesibilidad y equidad en la educación al ofrecer una alternativa que combina la gestión privada de los fondos públicos y las aportaciones voluntarias de las familias. MÁS INFORMACIÓN noticia No El paso de Infantil a Primaria: cómo afrontar con éxito el cambio hacia la nueva etapa noticia No ¿Acaso se puede legislar el compartir recreo a alumnos de EPO y ESO o a quién invitar a los cumpleaños? noticia No «Muchos jóvenes deciden su futuro de manera circunstancial: por lo que estudia su primo, ven en redes o está de moda» Pública La enseñanza pública garantiza la igualdad de oportunidades de todos los alumnos. El sistema permite atender tanto a alumnos con necesidades educativas especiales para conseguir lo máximo de ellos como a estudiantes con otras metas.