Regalos a los profesores: entre la gratitud y la polémica entre los padres
«Voy abrir un melón. Los regalos a las maestras al final de curso. No creo que sea necesario comprarle un bolso de marca o una tablet. Formas de agradecer hay muchas. Y si es lo que queremos no es necesario gastarse grandes sumas de dinero. Uno de los regalos más bonitos que he recibido fue un vídeo que me grabaron las madres (ningún padre) contándome cómo había sido el tiempo compartido. Me emocionó». Este es el tuit que escribió Lola Cabrillana , maestra de Educación Infantil en la Palmilla, uno de los barrios más humildes de Málaga, que se viralizó hace unos días. Noticias Relacionadas estandar No El Campus sin profesores ni horarios en el que las empresas más punteras se rifan a los alumnos Laura Peraita estandar No Qué pueden hacer los estudiantes a los que la EBAU no les ha ido bien Ana I. Martínez «¿Viste las respuestas?», pregunta de manera incrédula. «Dan para hacer muchas reflexiones -continua-. Para empezar, hay gente que carece de comprensión lectora porque no entendieron el tuit y lo único que hacen es echar veneno por la boca. Luego hay otro grupo que lo ha entendido pero responden de manera desagradable que 'no hay que regalar nada' y dejan por el suelo la labor del profesor ». Para esta docente, «se puede ser agradecido sin gastarse dinero». Código Desktop Voy abrir un melón. Los regalos a las maestras al final de curso.
No creo que sea necesario comprarle un bolso de marca o una tablet.
Formas de agradecer hay muchas. Y si es lo que queremos no es necesario gastarse grandes sumas de dinero.
Uno de los regalos más bonitos que he…— Lola Cabrillana (@de_infantil)
June 1, 2024 Imagen para móvil, amp y app Código móvil Voy abrir un melón. Los regalos a las maestras al final de curso.
No creo que sea necesario comprarle un bolso de marca o una tablet.
Formas de agradecer hay muchas. Y si es lo que queremos no es necesario gastarse grandes sumas de dinero.
Uno de los regalos más bonitos que he…— Lola Cabrillana (@de_infantil)
June 1, 2024 Código AMP Voy abrir un melón. Los regalos a las maestras al final de curso.
No creo que sea necesario comprarle un bolso de marca o una tablet.
Formas de agradecer hay muchas. Y si es lo que queremos no es necesario gastarse grandes sumas de dinero.
Uno de los regalos más bonitos que he…— Lola Cabrillana (@de_infantil)
June 1, 2024 Código APP Voy abrir un melón. Los regalos a las maestras al final de curso.
No creo que sea necesario comprarle un bolso de marca o una tablet.
Formas de agradecer hay muchas. Y si es lo que queremos no es necesario gastarse grandes sumas de dinero.
Uno de los regalos más bonitos que he…— Lola Cabrillana (@de_infantil)
June 1, 2024 Los grupos de WhatsApp de padres y madres del colegio y de la escuela infantil llevan días hablando de una única temática: el regalo a los profesores . Opiniones hay muchas, casi tantas como familias, por lo que «estas conversaciones deberían ir en un tono respetuoso, colaborativo y centradas en el bienestar común de todos y cada uno de los niños y niñas de esa clase, asegurándose de que todas las opiniones sean escuchadas y valoradas», recuerda Amaya Prado , psicóloga educativa y de familia y vocal del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid ( COP ), pues «cada familia tiene sus propias circunstancias económicas y preferencias, por lo que es importante buscar opciones inclusivas y asequibles para todos». De hecho, «hay familias que opinan que los profesores ya reciben un salario por su trabajo, y que los regalos son innecesarios o incluso inapropiados. Pueden ver los regalos como una forma de presión o influencia indebida», enumera. Aunque puedan surgir diferentes opiniones o tensiones, «especialmente si algunos se sienten obligados a contribuir a un regalo grupal o si hay desacuerdo sobre el tipo de regalo», ejemplifica Prado, l a tranquilidad, el equilibrio y el respeto son ingredientes claves en dichos grupos . «Si hay mucho cuestionamiento, se puede plantear realizar encuestas anónimas pues pueden permitir a las familias compartir sus pensamientos de manera honesta sin sentirse juzgadas», ejemplifica la experta, que coincide con Cabrillana en que lo material no es lo único ni lo más importante. «Se pueden realizar cartas o notas de agradecimiento. Son una manera significativa de mostrar aprecio», indica. Esta práctica, extendida especialmente entre las familias cuyos hijos son pequeños «y que exige que una o dos personas se encarguen siempre», puntualiza la vocal del COP, «es una muestra de aprecio, gratitud y reconocimiento por todo la dedicación y esfuerzo hacia la educación de los hijos durante el año académico». Aún así, no hay que olvidar que «es obligación del profesorado dar clase bien», recuerda María Capellán , presidenta de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado ( CEAPA ). «Lo ideal es que cada familia haga lo que desee, sin obligar al resto -prosigue la responsable-. También es algo muy personal porque no todo el mundo tiene buenas experiencias en clase. Y, además, se empezaron regalando ramos de flores y hoy se regalan viajes, escapadas de fines de semana, spa... Es algo que no pasa en ningún ámbito, sólo en el del profesorado». Con esta idea coincide también Cabrillana: «¿Se nos ha ido de las manos? Basta con echar un vistazo a las redes sociales o ver los grupos de WhatsApp de padres y madres. A veces, se destinan cantidades desorbitadas cuando no hace falta. Lo bonito es agradecer siempre pero en cualquier ámbito. Yo, que tengo varios libros publicados, se los he regalado a mi doctora y le he dado las gracias por su atención. Agradecer es algo que podemos hacer en nuestro día a día con quienes te tratan bien, son atentos, hacen bien su trabajo...». «Si algo me gusta, lo digo», añade la responsable de CEAPA. «A todo el mundo le gusta que le digas 'qué bien lo has hecho' y no lo hacemos -prosigue-. Sin embargo, saltamos enseguida si alguien hace algo mal, ya sea el profesor, el camarero o el frutero». Capellán insiste en la misma idea de Cabrillana y Prado: « Los regalos no materiales llenan más al profesorado . De hecho, cuando los alumnos son más mayores y sale de ellos mismos regalar, tiene más valor. Y además, teniendo en cuenta que tienen varios docentes, les sale de ellos regalar al de Matemáticas, Física o Inglés porque quieren, por esa especial conexión que han creado y por su implicación». A pesar de ello, gestionar la presión del grupo no es fácil. «Hay que asegurarse de que nadie se sienta obligado a contribuir más allá de sus posibilidades porque el objetivo es mostrar agradecimiento, no competir por el regalo más costoso», recuerda la psicóloga. «Gestionar la presión del grupo cuando decides no regalar nada a la profesora puede ser desafiante o parecer como un padre desagradecido, pero es posible hacerlo de manera respetuosa y considerada. La clave es comunicar tus razones con claridad, buscar apoyo si es necesario en otras familias que sabes que piensan lo mismo que tú, y ofrecer alternativas que también demuestren tu aprecio, como una carta o dibujo expresando. Cada familia tiene derecho a tomar sus propias decisiones y que la diversidad de opiniones puede enriquecer al grupo de clase». La docente asegura en esta entrevista que los regalos más especiales que ha recibido y recuerda con especial cariño han sido dos: «Uno, que no olvidaré nunca, fue una sopa de letras que pusieron en una pantalla, con palabras escondidas. Éstas hacían referencia a cómo las madres me veían y tras cada palabra salían las mamás explicando por qué para ellas soy cariñosa, atenta... Otro regalo fue también un vídeo en el que me daban las gracias por el tiempo compartido y haber dedicado tanto esfuerzo a asuntos que están fuera de mi labor estricta como profesora. Por ejemplo, ¿sabes la cantidad de mensajes que respondo fuera de mi horario?».Esta maestra tiene un vínculo muy especial con sus alumnos, su barrio y toda la comunidad educativa. «Aquí, los recursos son los que son. Las familias son muy humildes y si económicamente no pueden participar, no se señala a nadie. Las familias, que por las razones que sean, no participan con dinero en un regalo, no lo tenemos en cuenta . Hablo por mi pero creo que también en nombre de la mayoría del profesorado de nuestro país: no nos importa lo más mínimo. Tenemos el trabajo más bonito del mundo, creamos vínculos muy especiales con los alumnos imposibles de cortar, nos implicamos al máximo, y más en un barrio como el mío». Regalo que recibió Lola Cabrillana el curso pasado de sus alumnos LOLA CABRILLANA El cariño que Cabrillana da a todos los menores que pasan por sus manos, lo recibe con creces presentes que no son materiales. «¿Sabes qué me regalaron los que se graduaron el año pasado? Un bote que contiene diferentes papeles en los que cada alumno ha escrito una frase para mi: 'Gracias por regalarme una infancia perfecta', 'Gracias por ser como eres', 'Eres una de las mejores maestras'... ¡Esto es lo mejor!», asegura con entusiasmo la docente. MÁS INFORMACIÓN noticia Si Odile Rodríguez de la Fuente: «El origen de la vida debería ser asignatura principal en los colegios» noticia No Así ayuda el teatro a que profesores y alumnos mejoren en el aula noticia No Claves para motivar a los niños a realizar los deberes en casa en este último tramo escolar «Hay otras cosas, mucho más importantes, por las que las familias debemos preocuparnos», reflexiona Capellán. «Nuestros hijos necesitan padres y madres involucrados en la mejora y buena marcha del centro escolar, que se movilicen para que ahora, por ejemplo, con la llegada del calor , los colegios tengan sombras, se mejore la calidad del servicio de comedor, mejoren sus instalaciones o se bajen las ratios», concluye la presidenta de CEAPA.