В новом учебном году 1000 школ перейдет на новую систему оценок. В МДШО прокомментировали особенности переходного периода

Узбекистан, Ташкент – АН Podrobno.uz. В прошлом году 500 школ перешли на новую систему оценок – суммативное оценивание. В этом учебном году к пилоту подключится еще тысяча школ. В Министерстве дошкольного и школьного образования объяснили особенности переходного периода, передает корреспондент Podrobno.uz.

Заместитель министра дошкольного и школьного образования Сардор Раджабов, объясняя проблемы перехода на новую систему оценивания, отметил, что это не быстрый процесс – перевести на нее все школы за два-три года невозможно. Например, в соседнем Казахстане этот процесс занял 10 лет.

"В рамках пилотного проекта у учителей возникает много вопросов, сотрудники министерства ездят по регионам и разъясняют им особенности новой системы оценивания. В частности, педагоги опасались, что при внешнем оценивании знаний они могут потерять авторитет, ученики перестанут их слушать. Мы разъясняли, что это не так, министерство дает лишь материалы, но процесс обучения школы будут выстраивать сами", – сказал заместитель министра.

Чтобы обучить учителей работать по новой системе, были организованы курсы подготовки. Их прошли педагоги 1,5 тысячи школ, причем учителя из первых 500 экспериментальных школ делились опытом и предлагали свои идеи по улучшению новой системы. Министерство все время отслеживает обратную связь с учителями и обобщает их предложения.

Новая система, по словам Раджабова, стимулирует учителей к качественному преподаванию, а учеников – к творчеству. И это уже видно по результатам многих школ, где при сдаче СОР (суммативное оценивания за раздел) учащиеся подошли творчески и предложили оригинальные решения.

Было также отмечено, что успеваемость 500 учеников школ, перешедших на новую систему, выросла на 6%.

Представитель МДШО также прокомментировал сообщение о том, что в этом году 47% абитуриентов не смогли набрать минимальный балл на вступительных экзаменах.

"Во-первых, это данные по государственным вузам, многие сильные абитуриенты поступили в частные вузы. Во-вторых, я видел, что в процессе тестирования в зале остаются около трети пришедших, остальные пришли "просто так", они уже поступили в другой вуз или пришли с кем-то за кампанию и им не важна оценка, естественно они создают такую статистику. На самом деле уровень образования каждый год растет и международные тесты подтверждают этот факт", – отметил заместитель министра.