Доктор медицинских наук заявил, что Россия остается без вузовских педагогов

Низкий уровень зарплат и «чистки» профессорско-преподавательского состава вузов способствуют деградации медицинского образования и практического здравоохранения, заявил доктор медицинских наук, профессор кафедры акушерства и гинекологии Северо-Западного государственного медицинского университета (СЗГМУ) им. Мечникова 22 ноября на XIX Всероссийском конгрессе «Здоровье — основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения». Профессор Рищук перечислил ряд причин снижения качества медицинского образования. По словам ученого, теоретические зарплаты вузовских педагогов растут лишь «на картинке», а в реальности находятся на уровне ниже, чем в Эфиопии, составляя в среднем 506 долларов. Сергей Рищук подчеркнул, что высшее медицинское образование является фундаментом и составной частью системы практического здравоохранения, его «ростовым слоем». «Соответственно, все финансовые средства, которые направляются на организацию медицинского образования, являются не затратными, а стратегическими вложениями в развитие медицины страны, которая обеспечит сохранение здоровья народа и, следовательно, гарантирует развитие экономики государства», — указал эксперт. Профессор СЗГМУ также отметил, что зарплаты профессорско-преподавательского состава не возволяют вести активную-профессиональную жизнь, что вынуждает искать подработки на стороне и способствует оттоку наиболее способных, талантливых педагогов. Кроме того, Рищук рассказал, что ситуация усугубляется тем, что в российских вузах, в том числе в медицинских, по всей стране происходят кадровые чистки профессиональных неадминистративных сотрудников. «В приказном порядке тотально имеет место перевод работников, особенно профессорского преподавательского состава вузов, на неполную ставку, чаще всего на 0,5, 0,25, даже на 0,1, с соответствующим снижением оклада, однако с непропорциональным снижением или даже с отсутствием снижения должностной нагрузки», — утверждает педагог. При этом в качестве причина переводов на пониженную ставку указывает якобы невыполнение предписанной педагогической нагрузки, которая является явно завышенной. «Нередко сами педагоги не выдерживают нагрузки на полную ставку и переходят на неполную ставку, в том числе по состоянию здоровья», — сообщил ученый. Сергей Рищук подчеркнул, что без должного финансирования учебного процесса, без серьезного материального обеспечения студентов и преподавателей, без технического преобразования учебно-клинических баз вузов, без изменения социальной основы взаимодействия вузов не приходится надеяться на развитие практического здравоохранения. glavno.smi.today