ИИ стал главным помощником студентов при списывании
Большинство студентов в России использует нейросети при подготовке к зачётам и экзаменам. Чаще всего к помощи искусственного интеллекта обращаются учащиеся со средними результатами — троечники и хорошисты. К таким выводам пришли исследователи НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург, проанализировавшие ответы более 500 студентов из разных городов страны.
В опросе участвовали студенты из университетов Санкт-Петербурга, Казани, Уфы, Тюмени, Йошкар-Олы и других городов. Над исследованием работали доцент департамента экономики Иван Розмаинский и выпускницы вуза Виктория Кырма и Елизавета Орлова. Результаты опубликованы в «Журнале институциональных исследований».
Розмаинский отметил, что ему важно изучать причины использования нейросетей и списывания как с позиции исследователя, так и преподавателя, чтобы найти способы снижения масштабов нечестной практики.
По данным опроса, традиционным списыванием пользуются лишь 3,4% студентов. Нейросети же используются почти повсеместно: только 11% респондентов никогда к ним не обращались. Около 89% применяют ИИ с разной регулярностью для написания работ или подготовки к экзаменам.
Аналитики обнаружили закономерность между активностью использования ИИ и успеваемостью. Чаще всего к нейросетям прибегают троечники и хорошисты — 88–89%. Студенты с низкой успеваемостью используют ИИ примерно в 40% случаев. Самые активные пользователи — учащиеся третьего курса (91%), тогда как к выпускному курсу этот показатель снижается до 83%.
Исследователи предупреждают, что широкое использование нейросетей может негативно влиять на когнитивные способности, снижать умение критически мыслить и ухудшать восприятие материала. Отличники, как правило, применяют ИИ ради высоких оценок, а двоечники считают это менее важным.
На академическую нечестность влияют и внешние факторы: отсутствие осуждения со стороны окружения и даже размер города, где расположен вуз. Чтобы снизить распространённость нечестной сдачи экзаменов, Розмаинский считает важным индивидуальный подход к студентам, использующим совмещение работы и учёбы, а также введение гибких дедлайнов.
Кроме того, помочь могут консультации по тайм-менеджменту, уменьшение учебного стресса, внедрение систем проверки на плагиат и чёткие критерии академической честности. Добавление в учебные программы воркшопов по этике, по мнению автора исследования, позволит сформировать у студентов правильное понимание норм поведения.
Рекомендуем также: