Фейерверк педагогических идей был представлен в Шахтах на конкурсных испытаниях «Педагог года»

В школе №38 города Шахты прошли конкурсные испытания для номинаций «Педагогический дебют», «Воспитатель года», «Учитель года».

Участники конкурса в номинации «Педагогический дебют» в конкурсном испытании «Это у меня хорошо получается» познакомили коллег с опытом работы. И пусть у них совсем небольшой стаж работы, но вдумчивый анализ, методическая грамотность, любовь к своему делу и ученикам позволили им выделить и интересно представить свои педагогические находки.

Дарья Александровна Дадыкина – учитель изобразительного искусства школы №41 города Шахты мотивирует детей к обучению через разнообразные приемы рефлексии, помогающие детям поверить в себя.

Дарья Николаевна Сорокина – учитель начальных классов школы №8 города Шахты поделилась приемами формирования сознательной дисциплины школьников. И это не о жестком контроле, а о внутреннем принятии каждым учеником правил жизни в обществе.

Александра Васильевна Павленко – учитель начальных классов школы №14 города Шахты познакомила коллег со своей философией образования, основанной на изучении потребностей, индивидуальных особенностей детей.

Юлия Олеговна Потакова – учитель начальных классов школы №27 города Шахты, убедительно доказала, что творческий подход к использованию литературы для младших школьников помогает ей формировать любовь к чтению и воспитывать грамотного читателя.

Кристина Олеговна Овчинникова – учитель английского языка школы №21 города Шахты поделилась своими приемами, как сделать процесс обучения увлекательным и развивающим.

Анастасия Сергеевна Быкадорова – учитель русского языка лицея №3 сейчас проходит обучение в магистратуре Волгоградского социально-педагогического университета, поэтому представление опыта для жюри прошло в онлайн-формате.

В конкурсном испытании «Публичное выступление «Моя инициатива в образовании» молодые педагоги высказались о необходимости широкого общественного обсуждения проблем патриотического воспитания, развития волонтерского движения, совершенствования образовательного процесса, в частности – системы оценивания продвижения школьников в освоении программы.

Молодым педагогам удалось привлечь внимание к своему опыту работы и найти единомышленников в зале по актуальным проблемам образования.

Пока представители образовательных организаций сопереживали и поддерживали своим вниманием молодых педагогов, участники конкурса в номинациях «Воспитатель года» и «Учитель года» в присутствии жюри решали ситуационные задачи, демонстрировали способности применять эффективные стратегии взаимодействия в ситуации командной работы.

Результаты обсуждения были представлены широкой аудитории. Конкурсанты из дошкольных организаций, выступая в роли команды нового детского сада, предложили проверенные советы помощи родителям в адаптации ребенка к детскому саду. Коллеги уверены, что экскурсии по детскому саду, проведенные самими воспитанниками, приемы кинопедагогики и массовые праздники (например, Масленица) помогут сформировать доброжелательное отношение родителей.

Лауреаты в номинации «Учитель года» обозначили проблемы реверсивного наставничества и предложили методические приемы для организации интегрированного урока по физической культуре и физике, приемы поддержания дисциплины на таком уроке. Конкурсанты готовы стать командой новой школы и согласны с фразой из художественного фильма «Уроки французского»: «Для учителя, может быть, самое главное – не воспринимать себя всерьез…».

Завершился конкурсный день фейерверком проектов от лауреатов. Педагоги-дошкольники представили проекты, направленные на совершенствование работы с родителями воспитанников, создание развивающего пространства детского сада и организации здоровьесберегающей деятельности. А учителя погрузили коллег в фантастический мир библиотеки «Зеленой школы», где пространство и уклад школьной жизни создают сами ученики.

Конкурсный день получился по-настоящему насыщенным идеями и творчеством, опытом и мечтами о лучшем для системы образования. Все участники стремятся воспитывать детей любознательными, творческими, свободными и увлеченными.

Все номинанты получили памятный подарок от коллег из клуба «Профессионал» – книгу А.С. Макаренко «Педагогическая поэма».

The post Фейерверк педагогических идей был представлен в Шахтах на конкурсных испытаниях «Педагог года» first appeared on Новости города Шахты - Шахтинские известия.