Жительница Алтайского края вышла в финал всероссийского конкурса «Научная Вселенная»

Эксперты всероссийского конкурса «Научная Вселенная» определили 32 финалиста, которые успешно справились с решением индустриального кейса. Из Алтайского края в финал вышла студентка 2 курса Института биологии и биотехнологии Софья Наумова. В конкурсе она участвовала в рамках трека «Агробиотехнологии».

19 сентября в Москве в Павильоне «Атом» определят 16 победителей проекта, кто отправится на Космодром «Восточный». Всего в конкурсном отборе приняли участие более 275 тыс. участников. Самые популярные треки: «Генетика и персонализированная медицина», «Гуманитарный микс (история достижений)», «Цифровые технологии».

Для выхода в финал участники второго этапа должны были предложить решение отраслевого кейса в рамках выбранного трека: «Агробиотехнологии», «Генетика и персонализированная медицина», «Гуманитарный микс», «Климат и экология», «Новые источники энергии», «Освоение космоса», «Развитие Арктики», «Цифровые технологии».

Отраслевой кейс для полуфинала был сформулирован партнером трека. К примеру, ГК «Росатом» в рамках трека «Развитие Арктики» предложил школьникам сформировать концепцию атомного ледокола для проведения научных исследований экосистемы. Ребята предложили множество решений: ледокол-исследовательская лаборатория, ледокол-транспортер для подводных лодок и исследовательских научных станций и другие.

Студенты трека «Освоение космоса» решали кейс от «Роскосмоса»: конкурсанты должны были разработать концепцию цифрового двойника для оптимизации разработки космических аппаратов.

Полуфиналистам «Гуманитарного трека» предстояло предложить идею видеопроекта, посвященного современным российским научным достижениям, исследованиям и разработкам. Участники придумали множество вовлекающих проектов от создания коротких роликов с учеными до съемок документального сериала «Супергерои океана».

«Я работаю со студентам и понимаю, насколько важно для молодых ребят иметь возможность перенять опыт и получить поддержку от специалистов в сфере. «Научная Вселенная» дает возможность участникам проявить себя, узнать, как им развиваться в научном направлении. На данном этапе мы отобрали финалистов конкурса. Теперь перед нами стоит задача помочь финалистам усовершенствовать свои кейс-решения. Именно обмен опытом – основная ценность конкурса», – прокомментировал ведущий научный сотрудник Института океанологии им П. П. Ширшова РАН Александр Осадчиев.

Справка:

«Научная Вселенная» – мультиформатный конкурс для старшеклассников (14+) и студентов. 

Целевая аудитория: граждане Российской Федерации в возрастной категории от 14 до 27 лет, учащиеся школ, студенты колледжей, вузов и иных учебных заведений, расположенных на территории РФ.

Проект реализуется при грантовой поддержке Министерства науки и высшего образования РФ в рамках Десятилетия науки и технологий (инициатива «Наука побеждать»). Первый сезон проекта прошел в 2023 году.

Цель конкурса – привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, повышение интереса подрастающего поколения к российским научным исследованиям и разработкам. Тематические направления Конкурса соответствуют приоритетам, определенным в Стратегии научно-технологического развития РФ (СНТР). Конкурс «Научная Вселенная» призван продемонстрировать научные прорывы во всех направлениях НТР, сделать информацию о последних российских разработках и научных достижениях доступнее и сформировать интерес у подрастающего поколения к научной деятельности.

Треки:

1.  Цифровые технологии

2.  Агробиотехнологии

3.  Гуманитарный микс

4.  Развитие Арктики

5.  Освоение космоса

6.  Новые источники энергии

7.  Климат и экология

8.  Генетика и персонализированная медицина

Выбрав один из научных треков, участники проходят интерактивное тестирование и решают индустриальный кейс от компании, которая курирует научное направление в рамках Конкурса. Авторы самых интересных решений получают возможность поработать с ведущими молодыми учеными, вдохновиться успехами наставника и презентовав свою идею в финале в Москве, в перспективе продолжить развивать свой научный проект самостоятельно.