Мобильная вседозволенность. В школах пора запретить телефоны?
Учителя бьют тревогу: дети на уроках фактически открыто общаются в соцсетях. На уроке «Вконтакте» может сидеть целый класс. Дети комментируют деятельность учителя, размещают фотографии, договариваются о встрече после занятий. Тут не до учебы!
Когда я учился в школе (это были 1980-е), иметь престижные предметы было, пожалуй, как и сейчас, модно, но, так как их имели единицы,да гаджетом того времени считался плеер или карманная электронная игрушка а ля "Ну погоди", да и редкостью это все было по тем временам.И если не дай бог если кого-то из одноклассников застукали с плеером на уроке,был целый скандал .
Сейчас гонка за вещами порабощает детей и их родителей уже с детского сада. А с первого класса одним из главных предметов престижа становится мобильный телефон. Его родители покупают как средство безопасности. И напрасно мамы и папы объясняют детям, что телефон, который берется в школу, должен быть дешевым, чтобы не жалко было нечаянно потерять, чтоб не отобрали… Каждое лето чадо требует новый телефон, покруче старого, с которым ребенок 1 сентября гордо придет в школу.
Стоит ли удивляться произошедшей в конце концов метаморфозе - вещи, которые должны были служить нашим детям, поработили их.
Современный подросток напоминает зомби. Свободное от школы время его проходит в тройке гаджетов телевизор-компьютер-мобильник. Выглядит это примерно так. Придя из школы, тинейджер заявляет, что он устал от уроков и ему нужно отдохнуть. И погружается с головой в телевизор. Если телевизор со скандалом выключается родителями, подросток плавно перекочевывает в мир ВКонтакте. Если и компьютер или ноутбук отобраны, есть третья лазейка в виртуальный мир - телефон. И винить тут родителям некого, кроме самих себя! Ведь они сами, заметив, что ребенок тратит космические суммы на интернет в мобильном, к которому он подключился самостоятельно, заботливо установили ему на телефоне интернет-тариф подешевле. Теперь он может сидеть в интернете круглосуточно. Дорогая модель телефона, которую родители ему купили, чтобы он не выглядел бедным среди одноклассников, вполне ему это позволяет!
Круглосуточно он там и сидит. Телефон – его лучший и зачастую единственный друг. Причем чем дольше он общается в течение суток с телефоном, тем, скорее всего, у него меньше реальных друзей. Изобретения тинейджера, которые позволяют ему подольше побыть в обществе «друга», весьма разнообразны. Среди них - уверения, что при делании уроков ему каждый раз нужно заглядывать в телефон, ибо там содержатся сфотографированные с доски домашние задания. Если вы застукали подростка с телефоном в ночное время, то он, конечно, устанавливает на нем будильник или заботливо проверяет, зарядился ли он. Заряжается же мобильник, заметим, всегда под боком у своего владельца, ибо до всех других розеток не достает его уникальный шнур!
Вы замечаете, что успеваемость вашего ребенка резко упала, но не осознаете еще, что виновата в этом тройка ваших врагов - телевизор-компьютер-мобильник. Однажды вы открываете собственную страничку ВКонтакте и обнаруживаете, что сейчас, когда в школе у вашего ребенка идет урок, он сам вместе со своими друзьями находится в социальной сети…
Московские учителя бьют тревогу - дети на уроках фактически открыто общаются в соцсетях. ВКонтакте может сидеть на уроке целый класс. Дети комментируют деятельность учителя, тут же размещают фотографии. В маленьких городах эта проблема тоже есть, хотя наверное она не столь заметна.
Родители и учителя Московских школьников, с которыми обсуждался этот вопрос, в растерянности. Что же делать? Отбирать мобильники в начале урока? Но телефон – собственность школьника. Да и при добровольной отдаче, как это сейчас практикуется перед ЕГЭ, случись что, как говорится, учителю придется возмещать стоимость дорогого гаджета.
Регламентировать в уставе школы запрет на использование мобильников в классах во время урока? Но чем тогда карать за нарушение этого правила? Двойкой - незаконно, а что еще может подействовать на подростка?
Вернусь опять к тем незабвенным временам, когда лично я учился в школе. В ней работала учительницей математики Лидия Васильевна Субботина. В череде наших отличных педагогов этого преподавателя я бы выделил отдельно за удивительную способность – занять каждую долю секунды рабочего времени ученика. У Лидии Васильевны за ее многолетний учительский стаж на уроках во всех классах - от пятиклашек до десятиклассников - всегда была идеальная тишина и дисциплина. Отвлекаться было попросту некогда.
В итоге неужели только мастерство педагога это единственный ключ к решению проблемы мобильной вседозволенности?Или есть другие решения? Как вы думаете?
Или наконец-то до многочисленных родителей - жертв современной моды и сторонников вседозволенности в воспитании своих детей , дойдет то какую медвежью услугу они оказывают своим детям? Что они сами лишают своих детей стать нормальными людьми,получить не только базовые знания,но и умение самостоятельно принимать решение,сосредотачивать свое внимание ,выстраивать приоритеты и далее оооочень длинный список.
Задумайтесь обо всем этом когда вы дарите ребенку очередной электронный наркотик!