О чем говорили на ISTE
Конференция ISTE 2014 / (International Society for Technology in Education) собрала 18 000 учителей, увлечённых технологиями. Главная заслуга мероприятия в том, что на нём ничего не делается ради галочки. Напротив, это самый масштабный мозговой штурм преподавателей, чьими силами меняется образование. Edutainme попытались разобраться, какие идеи витали в воздухе и твиттерах участников ISTE этого года.
Хотя Facebook появился всего за год до микроблогов, на конференции его воспринимали как нечто вечное и почти старомодное. Все взоры были устремлены на Twitter — выступающие делились историями о том, сколько раз он спасал их жизни, а одна из учительниц представила свою программу-учебник по использованию микроблогов в образовании TweechMe .
Неудивительно, что большинство рефлексий по итогам конференции остались в виде хэштэгов или подборок самых ярких твитов. Приведём несколько из них: «Мы все не учителя, а инженеры возможностей»; «Сейчас в мире больше мобильных, чем зубных щёток. Это ли не повод начать уже их использовать в школах, а не запрещать?»; «Пора уже прекратить задавать вопрос, готовы ли дети к школе, и спросить, готовы ли школы к детям?».
#CommonCore
Наиболее полемический вопрос (по крайней мере, в кулуарах) конференции этого года — единый стандарт образования в США Common Core, для обсуждения которого даже придумали хэштэг #isteproblem. Стандарт предполагает единую систему тестирования, оценок и учебных программ в отдельных штатах. С одной стороны, общие правила позволили преподавателям совместно работать над улучшением уроков — продвинутые стали подтягивать остальных. За три года действия программы процент выпускников (от количества поступивших) вырос с 80% до 86%.
Однако когда речь заходит о стандартизированных тестированиях, страсти накаляются не меньше, чем у нас по поводу ЕГЭ. По мнению многих, тесты заслоняют не только личность школьника, но и сам предмет — часто положительные результаты означают лишь то, что преподаватели успешно научили детей ставить галочки. В твиттере произошёл целый шквал репостов сообщения «Давайте не оставим ни одного ребёнка позади стандартов Common Core».
#Relationships
В контексте обсуждений стандартизированных тестов многие вспомнили, как важны отношения между учеником и учителем. Вечная истина: ключ к лучшему образованию — в понимании и общении, а зубрёжкой ничего достигнуть не получится. Необходимо не только обучать правильным ответам, но и воспитывать в школьниках индивидуальность.
Другим важным выводом для многих учителей стал тот факт, что нужно не бояться публичности. Лучше всеми способами рассказывать о том, как круто быть преподавателем — в долгосрочной перспективе именно это изменит образование и привлечёт новых людей.
#ST®E(A)M
Сразу несколько ключевых презентаций были нацелены на то, подружить точные науки с творческим мышлением. С одной из ярких формулировок трудно не согласиться: «Обучение в школе — это как приготовление пирога, в котором математика и биология — это мука, а литература и искусство — это сахар. Испечь пирог без сахара не составит труда, но он ни за что не выйдет столь же вкусным без него». Другой выступающий заметил, что давно пора добавить в акроним STEM (Science Technology Engineering and Mathematics) ещё литературу (Reading) и искусство (Arts). Если попробовать воспроизвести англоязычный каламбур, то направление STEM станет от этого только стремительней.
В современном мире не только размываются междисциплинарные границы, но и во многих случаях вовсе пропадает актуальность узкой специализации. Сложно заниматься видеоиграми, если ты не владеешь и математикой, и художественным мышлением — производство виртуальной реальности требует как развитого литературного воображения, так и серьёзной технической подготовки. Возможно, главные инновации возникнут как раз на стыке областей, которые так долго противопоставлялись.
Так как на ISTE собираются самые продвинутые учителя, многие уже были готовы высказаться по поводу бета-версии Google Classroom. Проект является частью линейки гугловских приложений для образования и использует сервисы Docs, Drive и Gmail. Перед другими образовательными платформами, которые пытаются предложить то же самое, у Google большое преимущество — учителя и так давно привыкли пользоваться почтой, диском и документами. Основная придирка состояла в том, что во всей этой экосистеме не хватает ещё и родителей, чтобы все стороны могли соединиться в максимально эффективный триумвират. В Google обещали подумать над такой опцией. Официальный релиз Google Classroom ожидается перед началом учебного года, а появится сервис аж на сорока языках.
Второй по обсуждаемости подарок от самой огромной интернет-корпорации —Google Cardboard — альтернатива нашумевшим очкам виртуальной реальности Oculus Rift ценой в пару сотен рублей и час ручного труда. На сайте есть инструкция по сборке прибора из подручных средств дома, а также код для разработчиков приложений, которые работали бы вместе с этими очками. К слову, для Google Cardboard уже адаптировали Street View и YouTube.
#Awards
Лучшим учителем в этом году была названа Линда Дик, преподаватель младших классов из Канады. Она гордится тем, что учебный год каждый раз кончается раньше, чем идеи, как разнообразить уроки с помощью технологий. Тем же, кто плохо обеспечен гаджетами в классе, она советует не расстраиваться. У неё порой остаются лишние планшеты, так как ученики продуктивней и веселее работают в группах. Звание выдающегося молодого учителя получила Диана Ниби, преподающая английский в одной из школ Кремниевой долины. Она рекомендует учителям подкреплять владение технологиями фундаментальными педагогическими теориями, например, почитать на досуге Выготского.
Главный в США ресурс об образовательных технологиях EdSurge, в свою очередь, представил на конференции ежегодную премию за цифровые нововведения в обучении . Первых лауреатов объявят в конце октября этого года. Награждать будут как учителей, так и преуспевших в edtech предпринимателей. Пока известно, что в жюри пригласят сотрудников Гарварда и Google, а присуждаться призы будут аж в пятнадцати номинациях. Среди них есть премии и за разрушение границ, и за открытость школ, и за вовлечение учеников или родителей, и за практическое применение новейших исследований. Одним словом, любые старания в области обновления образования будут оценены по достоинству.
Алексей Морозов