Как родителям реагировать на детские стычки
Фото Дмитрия Куткина
— Ребенка-младшеклассника иногда обижает одноклассник. У нас с супругом разное видение того, как ребенок должен вести себя в такой ситуации. Как правильно реагировать на ситуацию?
На вопрос отвечает детский психолог, судебный эксперт Жанна Кулькова.
— К началу школьного обучения дети подходят не только с достигшим соответствующего уровня интеллектом, но и с определенным жизненным опытом контактов со сверстниками и взрослыми. Опыт общения и «багаж» чувств, эмоций, переживаний ребенка за первые семь-восемь лет жизни дают ему возможность неким образом прогнозировать последствия тех или иных своих действий, поступков.
Ребенку, который уже в детском саду сторонился других ребят в группе и предпочитал играть в одиночестве, непросто будет найти общий язык с одноклассниками. Конечно, усилиями родителей и педагогов удается вовлечь такого тихоню в разные «шумные» мероприятия с другими ребятами. И некоторым из «тихонь» это даже начинает нравится, они вскоре сами проявляют инициативу к знакомству и играм с другими детьми.
Если у малыша не было в предыдущем периоде дошкольного детства столкновений с ребятами, проявляющими к нему агрессию и враждебность, то первый инцидент может серьезно изменить его представление о мире людей. Оказывается, есть те, кто может обидеть, навредить, доставить неприятности и даже причинить боль. Принять это как факт — тяжеловато и для взрослого, что уж говорить о ребенке. Это первый этап.
Вторым этапом становится выработка новой модели собственного поведения как реакции на агрессию и враждебность. Что делать? Как ответить? Хорошо, если близкие взрослые единодушны и предлагают своему сыну или дочери одну модель. Сложнее, если мама говорит: «Не ввязывайся!», а папа настаивает: «Дай сдачи!». Тогда у подрастающего ребенка усиливается ответственность за принятие решения. Кроме того, что он решает, что делать, для себя и про себя, он еще должен с кем-то родителей объединиться, а с кем-то «разойтись». Поэтому мы призываем родителей быть единодушными в озвучивании своей позиции: как реагировать на агрессию.
Так или иначе ситуация разрешится, и ребенок получит свой собственный, личный опыт. Каким бы он ни был, это его опыт. Тем он и ценен!
* * *
Напомним, в «Вечернем Челябинске» действует рубрика «Консультация психолога». Свои вопросы и обращения вы можете отправлять на электронную почту:
vecherka-online@yandex.ru, а также по адресу: 454091, Челябинск, ул. Красноармейская, 111, с пометкой «Для рубрики «Консультация психолога».
Также свои вопросы можно оставлять в группах «Вечернего Челябинска» в соцсетях «ВКонтакте» и «Фейсбук».
Читайте "Вечерку" на Яндекс.Дзен и подписывайтесь на наш телеграм-канал!
— Ребенка-младшеклассника иногда обижает одноклассник. У нас с супругом разное видение того, как ребенок должен вести себя в такой ситуации. Как правильно реагировать на ситуацию?
На вопрос отвечает детский психолог, судебный эксперт Жанна Кулькова.
— К началу школьного обучения дети подходят не только с достигшим соответствующего уровня интеллектом, но и с определенным жизненным опытом контактов со сверстниками и взрослыми. Опыт общения и «багаж» чувств, эмоций, переживаний ребенка за первые семь-восемь лет жизни дают ему возможность неким образом прогнозировать последствия тех или иных своих действий, поступков.
Ребенку, который уже в детском саду сторонился других ребят в группе и предпочитал играть в одиночестве, непросто будет найти общий язык с одноклассниками. Конечно, усилиями родителей и педагогов удается вовлечь такого тихоню в разные «шумные» мероприятия с другими ребятами. И некоторым из «тихонь» это даже начинает нравится, они вскоре сами проявляют инициативу к знакомству и играм с другими детьми.
Если у малыша не было в предыдущем периоде дошкольного детства столкновений с ребятами, проявляющими к нему агрессию и враждебность, то первый инцидент может серьезно изменить его представление о мире людей. Оказывается, есть те, кто может обидеть, навредить, доставить неприятности и даже причинить боль. Принять это как факт — тяжеловато и для взрослого, что уж говорить о ребенке. Это первый этап.
Вторым этапом становится выработка новой модели собственного поведения как реакции на агрессию и враждебность. Что делать? Как ответить? Хорошо, если близкие взрослые единодушны и предлагают своему сыну или дочери одну модель. Сложнее, если мама говорит: «Не ввязывайся!», а папа настаивает: «Дай сдачи!». Тогда у подрастающего ребенка усиливается ответственность за принятие решения. Кроме того, что он решает, что делать, для себя и про себя, он еще должен с кем-то родителей объединиться, а с кем-то «разойтись». Поэтому мы призываем родителей быть единодушными в озвучивании своей позиции: как реагировать на агрессию.
Так или иначе ситуация разрешится, и ребенок получит свой собственный, личный опыт. Каким бы он ни был, это его опыт. Тем он и ценен!
* * *
Напомним, в «Вечернем Челябинске» действует рубрика «Консультация психолога». Свои вопросы и обращения вы можете отправлять на электронную почту:
vecherka-online@yandex.ru, а также по адресу: 454091, Челябинск, ул. Красноармейская, 111, с пометкой «Для рубрики «Консультация психолога».
Также свои вопросы можно оставлять в группах «Вечернего Челябинска» в соцсетях «ВКонтакте» и «Фейсбук».
Читайте "Вечерку" на Яндекс.Дзен и подписывайтесь на наш телеграм-канал!