Классным руководителям советуют проводить классные часы в Instagram: как привлечь детей к обсуждениям

Такая форма воспитания, как классный час, была и остается популярной во все времена. Для младших классов они проводятся чаще, для старших - реже, но более информативно. Каждый преподаватель должен подойти к вопросу творчески. Какую информацию подавать, как это сделать, чтобы действительно заинтересовать школьников, которые и без того имеют широкий доступ к информационным ресурсам.

Что такое классный час

Для начала давайте разберемся, что такое классный час и для чего его проводят. Классный час считается формой воспитательной работы, через которую преподаватель старается сформировать у школьника правильную систему отношений не только к учебе и коллективу, но и к окружающему миру. Однако психологи часто задаются вопросом, а можно ли вообще повлиять на формирование такой оценки в школьном коллективе. Ведь все люди разные и, особенно в старших классах, требуют индивидуального подхода. В качестве простого примера можно привести следующий. В начальной школе ребенку довольно прочитать рассказ или историю об отношении к природе и к друзьям, родителям. Но обсуждение таких вопросов в старших классах школы может спровоцировать настоящий бунт.

Для чего проводить

Классный час сейчас многими преподавателями и школьниками считается обязаловкой. Однако убирать его из школьной программы крайне не рекомендуется, потому что это, пожалуй, единственная возможность открыто поговорить с ребятами о морали, совести, о вещах одновременно элементарных и сложных. Учителя признаются, что сейчас большинство учащихся не знают, что такое мораль, не могут описать это слово и часто путают понятия. Вот для этого как раз и нужен классный час, чтобы разобраться, понять, что есть что на самом деле. Причем проводить такие занятия вовсе не обязательно только в школьном классе. Особенно сейчас, когда большинство учебных заведений перешло на "удаленку".

Формат подачи

Словосочетание "классный час" сразу наводит скуку. Ученики не поддерживают и не хотят принимать участие в таком неинтересном мероприятии. Сейчас время гениальных идей, воплощения фантазии, так почему бы не составить урок с большой долей креатива? Другое дело, что учителя сейчас загружены другой, более срочной работой и не у всех есть силы и желание посвящать несколько свободных часов планированию урока.

Но при желании урок можно сделать интересным, так же как и подобрать тему для обсуждения. Сейчас дети не знают или почти не знают истории своей страны, почти с усмешкой говорят о ВОВ. Этим можно заняться как раз на таких развивающих уроках. Можно сделать акцент на эмоциях и ощущениях. Неплохо было бы ввести знакомство с различными профессиями и не ограничиваться только врачами или полицейскими.

Покупать специальную литературу не стоит, потому что сейчас при желании в Сети можно найти даже редкую информацию. Нужно только четко составить себе план действий и знать, какую информацию учитель хочет донести своему классу. Покупать материалы можно в том случае, если вы хотите иметь их в персональном доступе у себя дома.

Новый формат

Сейчас сложное для учебных заведений время, но на учебный настрой и рабочее настроение это не должно влиять. Можно и нужно устраивать онлайн-линейки, на которых будут обсуждаться планы на день, задачи, которые нужно решить. На таких встречах ребята должны обязательно получать обратную связь от учителей. Это дает чувство защищенности и помогает решить возникшие трудности. Сейчас эпоха Instagram, поэтому нет ничего удивительного в том, чтобы начать вести прямые эфиры и делать интересные сториз. Онлайн-площадки отлично могут взаимодействовать с классическими классными часами, и не нужно никуда ходить.

Через интернет легко формируется и группа так называемого особого внимания, в которую входят ученики с определенными трудностями: успеваемостью в школе, с особенными взаимоотношениями в семье или со сверстниками. В таких группах всегда есть наставник, педагог, который поможет и к которому обязательно нужно обращаться в случае непредвиденной ситуации.

Вообще "Инстаграм" помогает наладить личностное общение с учащимися. Они обсуждают, направляют, находятся в постоянном общении. А через педагогов с учениками взаимодействует администрация учебного заведения, которая заботится об общем эмоциональном состоянии школьников и атмосфере в учебном заведении. Ведь в конечном счете образование рассчитано и на это в том числе.