Будущее - сегодня. В балабановской школе №1 показали первые итоги цифровизации
Время не стоит на месте, исегодня для того, чтобы оставаться современным человеком, нужно постоянноразвиваться и работать над собой. То же самое касается всех сфер жизни нашегообщества - даже такой, казалось бы, увязшей в устоявшихся традициях какобразование.
Даже те, кто с тоскойвспоминают советскую систему обучения, понимают, что в век цифровых технологийобучение по старым лекалам никак не поможет ребятам освоиться в жизни.
В Боровском районе работа повнедрению цифрового образования в рамках федерального проекта ведется оченьактивно, и для того, чтобы посмотреть, как меняются обычные уроки и что об этомдумают педагоги и их воспитанники, мы отправились в одну из самых больших школрайона - балабановскую «первую».
НОВЫЙ ВЗГЛЯД
Школа - один из важнейших этаповформирования человека как личности. Здесь мы учимся выстраивать долгосрочныеотношения с коллективом, открываем в себе новые таланты и, конечно же, учимся.
Система образования в нашейстране строится на очень сильных традициях, поэтому перемены в её работе поройвоспринимаются довольно враждебно. Тем не менее важно помнить, что здесь детейготовят к взрослой жизни, и учить их считать на деревянных счетах в векцифровых технологий было бы просто глупо.
Если каждый из нас сейчасвернется в свою школу, то неизбежно заметит, как сильно она изменилась. Вроде,те же кабинеты, парты и даже пирожки в столовой похожи, но они соседствуют свещами, о которых еще лет 10 назад никто и не задумывался.
Наиболее наглядно это можноувидеть в балабановской школе №1. Это одно из самых больших образовательныхучреждений Боровского района, в котором сейчас обучается без малого тысячаучеников.
Благодаря реализации национальногопроекта «Цифровая образовательная среда» здесь активно внедряют современныетехнологии, и сейчас для обучения ребят используется 200 единиц техники. Болеетого, три кабинета полностью переведены на цифровые технологии, и занятия в нихпроходят в очень необычной и интересной форме.
После событий прошлой весны,когда доучиваться школьникам пришлось в дистанционном режиме, у многихродителей слово «цифровизация» вызывает крайне негативную реакцию, но на самомделе к удаленным занятиям оно не имеет никакого отношения. И сам по себе проектнаправлен лишь на то, чтобы осовременить занятия внутри самих школ.
РАЗЖЕЧЬ ИНТЕРЕС
Будучи представителем поколения,которое компьютеры в классах видело лишь на уроках информатики, да и то в видедопотопных монстров, способных выполнять лишь простейшие задачи, поначалу япребывал в небольшом шоке.
Представьте себе кабинет, вкотором сидят двадцать «пятиклашек», и вместо тетради перед каждым раскрытноутбук, в котором ребята сосредоточенно решают задачи. В это время учительпомогает им разобраться в поставленных вопросах, буквально парой щелчков рисуяна интерактивной доске фигуру и выводя формулы.
На столах нет ни одной линейки,уголка или транспортира. Никто не возится с циркулем и не скребет листластиком, стирая получившуюся кривой линию. И все это на уроке геометрии!
Конечно, кто-то скажет, что внедрение цифровых технологий убивает тот самый школьныйдух, которым пропитаны наши воспоминания, и что, посидев перед экраном, ребятаруками не смогут построить окружность или нарисовать параллелепипед. Но какчасто нам с вами приходилось делать это после получения аттестата? Многие дажене вспомнят, когда им приходилось писать от руки, не то что рисовать фигуры.
Так что подобное построение занятий выглядит абсолютно логичным шагом,закономерной эволюцией образовательного процесса - да еще и нравится самимребятам.
- Заниматься в новых классах мыначали с сентября и уже привыкли к новым урокам. Перестроиться было легко,потому что дома мы все используем компьютеры или ноутбуки. Не могу сказать,что, учась на планшете, я стал лучше знать математику, но мне точно теперьинтереснее ходить на урок и разбираться в задачах, - признается ученик 5 «А»класса Александр БОРЦОЙ.
КУРС НА ПЕРЕМЕНЫ
С утверждением будущего хирургасогласна и преподаватель Екатерина ЗАЙЦЕВА - молодой специалист, закончившаяТПГУ имени Льва Толстого, и для неё переход на цифровую модель преподавания невызвал никаких проблем. Тем более что все педагоги, ведущие занятия с помощьюинтерактивных досок, планшетов или ноутбуков, проходили дополнительноеобучение.
- Опасений было много, непонимали, как это все будет происходить. Но с другой стороны радовались, что уребят появится что-то новое. Сейчас подобный формат используется в трехпредметах - русский, математика и информатика. Важно отметить, что мы незаменяем основное традиционное обучение - ребята также работают в тетрадях,выходят к доске, а гаджеты это, скорее, вспомогательный инструмент, которыйпомогает в визуализации многих моделей. А что важнее - с их помощью занятия полюбому, даже нелюбимому для ребенка предмету, становятся интереснее, - отмечаетЕкатерина.
Учитывая реакцию как учеников,так и их наставников, в отделе образования района намерены продолжать развиватьэту программу в дальнейшем.
-
Безусловно, мы не планируем останавливаться на достигнутом. Будем создаватьподобные условия и в других образовательных учреждения. В этом году девятьобразовательных учреждений в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»будут оснащены новым оборудованием, а еще в семи - создана необходимая длядоступа в интернет и для государственной образовательной программыIT-инфраструктура, - отметила начальник районного отдела образования НатальяКУСТОВА.
Так что в скоромвремени даже в самых отделенных школах можно рассчитывать увидеть если не целыйкласс ребят, решающих задачи на ноутбуках, то хотя бы стабильноеинтернет-соединение - что раньше казалось почти невозможным.
Степан ФЕДОРОВ
Даже те, кто с тоскойвспоминают советскую систему обучения, понимают, что в век цифровых технологийобучение по старым лекалам никак не поможет ребятам освоиться в жизни.
В Боровском районе работа повнедрению цифрового образования в рамках федерального проекта ведется оченьактивно, и для того, чтобы посмотреть, как меняются обычные уроки и что об этомдумают педагоги и их воспитанники, мы отправились в одну из самых больших школрайона - балабановскую «первую».
НОВЫЙ ВЗГЛЯД
Школа - один из важнейших этаповформирования человека как личности. Здесь мы учимся выстраивать долгосрочныеотношения с коллективом, открываем в себе новые таланты и, конечно же, учимся.
Система образования в нашейстране строится на очень сильных традициях, поэтому перемены в её работе поройвоспринимаются довольно враждебно. Тем не менее важно помнить, что здесь детейготовят к взрослой жизни, и учить их считать на деревянных счетах в векцифровых технологий было бы просто глупо.
Если каждый из нас сейчасвернется в свою школу, то неизбежно заметит, как сильно она изменилась. Вроде,те же кабинеты, парты и даже пирожки в столовой похожи, но они соседствуют свещами, о которых еще лет 10 назад никто и не задумывался.
Наиболее наглядно это можноувидеть в балабановской школе №1. Это одно из самых больших образовательныхучреждений Боровского района, в котором сейчас обучается без малого тысячаучеников.
Благодаря реализации национальногопроекта «Цифровая образовательная среда» здесь активно внедряют современныетехнологии, и сейчас для обучения ребят используется 200 единиц техники. Болеетого, три кабинета полностью переведены на цифровые технологии, и занятия в нихпроходят в очень необычной и интересной форме.
После событий прошлой весны,когда доучиваться школьникам пришлось в дистанционном режиме, у многихродителей слово «цифровизация» вызывает крайне негативную реакцию, но на самомделе к удаленным занятиям оно не имеет никакого отношения. И сам по себе проектнаправлен лишь на то, чтобы осовременить занятия внутри самих школ.
РАЗЖЕЧЬ ИНТЕРЕС
Будучи представителем поколения,которое компьютеры в классах видело лишь на уроках информатики, да и то в видедопотопных монстров, способных выполнять лишь простейшие задачи, поначалу япребывал в небольшом шоке.
Представьте себе кабинет, вкотором сидят двадцать «пятиклашек», и вместо тетради перед каждым раскрытноутбук, в котором ребята сосредоточенно решают задачи. В это время учительпомогает им разобраться в поставленных вопросах, буквально парой щелчков рисуяна интерактивной доске фигуру и выводя формулы.
На столах нет ни одной линейки,уголка или транспортира. Никто не возится с циркулем и не скребет листластиком, стирая получившуюся кривой линию. И все это на уроке геометрии!
Конечно, кто-то скажет, что внедрение цифровых технологий убивает тот самый школьныйдух, которым пропитаны наши воспоминания, и что, посидев перед экраном, ребятаруками не смогут построить окружность или нарисовать параллелепипед. Но какчасто нам с вами приходилось делать это после получения аттестата? Многие дажене вспомнят, когда им приходилось писать от руки, не то что рисовать фигуры.
Так что подобное построение занятий выглядит абсолютно логичным шагом,закономерной эволюцией образовательного процесса - да еще и нравится самимребятам.
- Заниматься в новых классах мыначали с сентября и уже привыкли к новым урокам. Перестроиться было легко,потому что дома мы все используем компьютеры или ноутбуки. Не могу сказать,что, учась на планшете, я стал лучше знать математику, но мне точно теперьинтереснее ходить на урок и разбираться в задачах, - признается ученик 5 «А»класса Александр БОРЦОЙ.
КУРС НА ПЕРЕМЕНЫ
С утверждением будущего хирургасогласна и преподаватель Екатерина ЗАЙЦЕВА - молодой специалист, закончившаяТПГУ имени Льва Толстого, и для неё переход на цифровую модель преподавания невызвал никаких проблем. Тем более что все педагоги, ведущие занятия с помощьюинтерактивных досок, планшетов или ноутбуков, проходили дополнительноеобучение.
- Опасений было много, непонимали, как это все будет происходить. Но с другой стороны радовались, что уребят появится что-то новое. Сейчас подобный формат используется в трехпредметах - русский, математика и информатика. Важно отметить, что мы незаменяем основное традиционное обучение - ребята также работают в тетрадях,выходят к доске, а гаджеты это, скорее, вспомогательный инструмент, которыйпомогает в визуализации многих моделей. А что важнее - с их помощью занятия полюбому, даже нелюбимому для ребенка предмету, становятся интереснее, - отмечаетЕкатерина.
Учитывая реакцию как учеников,так и их наставников, в отделе образования района намерены продолжать развиватьэту программу в дальнейшем.
-
Безусловно, мы не планируем останавливаться на достигнутом. Будем создаватьподобные условия и в других образовательных учреждения. В этом году девятьобразовательных учреждений в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»будут оснащены новым оборудованием, а еще в семи - создана необходимая длядоступа в интернет и для государственной образовательной программыIT-инфраструктура, - отметила начальник районного отдела образования НатальяКУСТОВА.
Так что в скоромвремени даже в самых отделенных школах можно рассчитывать увидеть если не целыйкласс ребят, решающих задачи на ноутбуках, то хотя бы стабильноеинтернет-соединение - что раньше казалось почти невозможным.
Степан ФЕДОРОВ