Минобрнауки Коми рассказал о домашних заданиях и оценках во время актировок и карантина

В сильные морозы школьники не ходят на учебу, а занимаются дома - для них объявляются актированные дни. Но каким должен быть объём заданий для тех, кто занимается дома, и по какому принципу учителя выставляют оценки обучающимся? Отвечает Минобрнауки Коми. Что включают в себя понятия "актированный день" или "карантин" Актированный день или карантин - это ограничительные мероприятия, при наступлении которых учащиеся вынужденно не посещают образовательную организацию. В такие периоды самым главным, как и всегда, остается здоровье детей. Образовательный процесс при этом продолжается: дети дистанционно получают задания от учителей и выполняют их. Как именно должен быть налажен процесс коммуникации, решает сама школа. Здесь учитываются особенности территории. Важно, чтобы при этом были соблюдены права всех участников образовательных отношений (учащихся, родителей, учителей, администрации школы). Все действия отражены в локальном нормативном акте школы. Здесь помимо прочего указаны: способы получения заданий, варианты отправки выполненных заданий, порядок выставления оценок и т.д. Ознакомиться с ним вправе каждый родитель. Для этого нужно обратиться в администрацию школы. Каким должен быть объём заданий и оценки Самостоятельная работа учащихся должна быть организована с учётом индивидуальных особенностей детей. Задания должны выдаваться в разумных пределах. В журнал рекомендовано выставлять только хорошие оценки. Если тема ребенку даётся трудно или он пропустил занятия из-за болезни, могут быть организованы индивидуальные дополнительные занятия и консультации. За решением всех вопросов нужно обращаться к классному руководителю. Роль учителя и задача родителей в период актированных дней. В период карантина и актированных дней ответственность за изучение новых тем не должна быть переложена на родителей учеников. Образовательный процесс должен быть организован педагогами. При оценивании выполненных заданий педагогам следует обратить внимание на качество выполненной работы, а не на скорость выполнения заданий. Кроме того, следует разумно подойти к выставлению в электронный журнал отметок, полученных обучающимися за выполнение задний по самостоятельно изученным темам.