В Волгограде стартовал инклюзивный фестиваль «Яркие кРАСки детства»

Фестиваль проходит на базе волгоградского технопарка универсальных педагогических компетенций под хештегом #ЛюдиКакЛюди. Мастер-классы, интерактивные и дискуссионные площадки пройдут с 31 марта по 2 апреля – участникам представят лучшие практики развития, социализации, поддержки особенных детей.

Каждый ребенок по-своему особенный

Заместитель председателя областного комитета образования, науки и молодежной политики Марина Тетерук отметила, что на сегодняшний день в Волгоградской области специальное коррекционное инклюзивное образование развивается очень активно.

– Ребята обучаются как в специальных коррекционных школах, так и в муниципальных школах наравне со своими сверстниками, – говорит Марина Тетерук. – Это дает возможность детям социализироваться, получать образовательные услуги и новый социальный опыт, чтобы в последующей взрослой жизни быть равными среди равных.

На территории региона находится 24 коррекционных учреждения. Очень активно в рамках национального проекта «Образование» обновляется их материально-техническая база. Ожидается, что к 1 сентября будет 6 полноценных обновленных пространств, а к 2024 году таких школ будет 13.

Масштабные преобразования коснутся не только кабинетов и мастерских. В коррекционных школах смонтируют интерактивные комплексы, развивающие игровые панели, детские столы с сенсорным экранами.

Важно, чтобы дети с особыми образовательными потребностями получали первичное профессиональное самоопределение.
 
Представитель родительского сообщества Оксана Муртазаева считает, что такие мероприятия очень важны.

– Мне бы хотелось, чтобы больше людей понимало, с какими детьми они сталкиваются в сегодняшней жизни. Как бы это ни было печально, но детей с особенностями развития становится больше. Благодаря подобным мероприятиям мы понимаем, что мы не одни, что нас много, нас поддерживают и стремятся помочь, – говорит родительница.

На таких площадках родителей учат, как им самим заниматься и работать с детьми.

– Когда родители сталкиваются с этой проблемой впервые, как это часто бывает, они не понимают что делать с особенным ребенком, – продолжает Оксана Муртазаева. – Потому такая помощь не просто необходима, она бесценна для нас. Столько вопросов возникает – для чего, зачем, и как с этим жить. А сделать можно очень много. Дети, несмотря на свои диагнозы, могут встроиться в общество и приносить пользу себе, своим близким, быть востребованными, реализовать себя. Но всему этому сначала надо научиться нам, родителям.

Найти свое место в жизни

Илья учится в ресурсном классе третий год. Когда он пришел в школу, это был очень замкнутый ребенок, который не шел на контакт ни с детьми, ни со взрослыми. Благодаря использованию специальных технологий Илья достиг хороших результатов не только в обучении, но и в коммуникации, улучшилось его взаимодействие с одноклассниками, учителями.

Сейчас это открытый, жизнерадостный, добрый ребенок, который с удовольствием играет в подвижные и настольные игры с другими детьми.

Настя – особенная девочка. На каждом занятии она раскрывается по-своему, показывая свой характер, привычки, привязанности. Настя любит домоводство и в игре «Завтрак для мамы» с энтузиазмом выполняет задание учителя. Она как никто другой стремится порадовать любимую маму. И очень радуется, когда у нее все получается!

Кто знает, может, в будущем девочка станет поваром, дегустатором, или просто хорошей хозяйкой. Кем бы она ни стала, главное, чтобы ребенок нашел свое дело по душе.

 
Недостатка в кадрах нет

Фестиваль «Яркие кРАСки детства» приурочен ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма. Для участия в мероприятии приехали представители школ-интернатов, которые работают с особенными детьми, они делятся технологиями подготовки, представляют свои творческие наработки.

Работе с особенными детьми в Волгоградской области уделяется особое внимание, к решению этой задачи применяется комплексный подход. Образовательные учреждения тесно взаимодействуют с областными комитетами образования, молодежной политики и социальной защиты населения.

Решается и вопрос качественной подготовки кадров для этой сферы. Так, в профильном вузе работает целый факультет, который занимается подготовкой специалистов в сфере специальной педагогики, в том числе тех, кто впоследствии будет работать с детьми-аутистами.