Томичи стали призерами на турнире "Газпром нефти" "Умножая таланты"

Жюри интеллектуального турнира "Умножая таланты" на церемонии в сочинском Парке науки и искусства "Сириус" подвело итоги конкурса 2021-2022 годов; решая кейсы из практики нефтедобычи ученики томских школы №4 имени Ивана Черных, Сибирского лицея и лицея при Томском политехе (ТПУ), в составе сборных команд заняли второе и третье места

ТОМСК, 8 мар – РИА Томск. Жюри интеллектуального турнира "Умножая таланты" на церемонии в сочинском Парке науки и искусства "Сириус" подвело итоги конкурса 2021-2022 годов; решая кейсы из практики нефтедобычи, ученики томской школы №4 имени Ивана Черных, Сибирского лицея и лицея при Томском политехе (ТПУ), в составе сборных команд заняли второе и третье места, сообщила пресс-служба "Газпромнефть-Востока".

Ранее сообщалось, что "Газпром нефть" в рамках социального проекта "Родные города" с 2015 года проводит конкурс "Умножая таланты". В 2022 году в проекте участвуют более 2 тысяч школьников из 15 городов и поселков РФ, где работает "Газпром нефть". По итогам этапа конкурса в Томской области, организованного "Газпромнефть-Востоком", в финале регион представляли ученики школы №4, Сибирского лицея и лицея при ТПУ.

Финал VII интеллектуального турнира "Умножая таланты" 2021-2022 годов состоялся в Парке науки и искусства "Сириус" в Сочи. Школьники из Томска, а именно из школы №4 имени Ивана Черных, Сибирского лицея и лицея при ТПУ, в составе сборных команд заняли второе и третье места."Сейчас как никогда востребованы люди с инженерным мышлением, способные выстраивать архитектуру сложных проектов, понимающие природу и принципы развития новых технологий и умеющие применять свои знания на практике. И чем раньше школьники начнут участвовать в таких проектах, тем лучше начнут приобретать компетенции и создавать востребованные продукты", – цитируется член правления "Газпром нефти" Александр Дыбаль.

Среди проектных тем школьников – создание робота-вездехода для передвижения на автономных месторождениях, разработка AR-приложения и VR-симулятора для обучения сотрудников, создание новых антикоррозийных материалов.

"Участвуя в этом конкурсе с совершенно незнакомыми людьми, я продолжал совершенствоваться в вопросах коммуникации: этому способствовала командная деятельность и умение отстаивать свою точку зрения. Кроме того, сильно прокачался по IT-трекам", – приводит пресс-служба комментарий ученика томской школы №4 Никиты Литвинова.Новые горизонты для детей

"Новое поколение центениалов прагматично смотрит на мир и верит в себя. Дать современным подросткам возможность проверить себя, погрузив их в реальные научно-исследовательские проекты, – это уникальная возможность, которой я, будучи школьником, обязательно бы воспользовался. Но в мои школьные годы такого образовательного проекта, к сожалению, не было", – цитируется глава департамента образования Томска Максим Савенков.

В свою очередь руководитель образовательного центра "Сириус" Елена Шмелева отметила важность знакомства школьников именно с практическими задачами в нефтяной отрасли.

"Возможно, именно эти школьники, став специалистами через шесть-семь лет, разработают оптимальные способы защиты трубопроводов, будут вести их мониторинг. Как показывает опыт "Сириуса", именно нерешенные проблемы, о которых рассказывают наши промышленные партнеры, увлекают детей заниматься исследованиями, искать инженерные решения, участвовать в проектах, нацеленных на создание новых технологических решений", – приводятся слова Шмелевой