Образование для Леонардо да Винчи

Не только вернуть в школу выпускников педагогических ВУЗов, но и вырастить учителя другого качества. Сложную задачу поставили перед собой авторы программы модернизации педагогического образования. Сейчас её разрабатывают в 13 ВУЗах страны, в том числе и в Новосибирском педуниверситете. По замыслу авторов, педагоги нового образца должны быть не просто предметниками, но и уметь работать с детьми с ограниченными возможностями и владеть новейшими информационными технологиями.

Вернуть уважение профессии, решить кадровые проблемы школы и подготовить учителя, который может научить практически всему. Задача такого масштаба сейчас стоит перед педагогическим образованием. Выжить в стремительно меняющемся мире - главное чему хотят научить детей. При этом сама школа долгое время была консервативным учреждением с утерянной репутацией.

На конференции в Новосибирске сегодня обобщали опыт модернизации педагогического образования, который уже наработан в 13 ВУЗах страны. Первые приметы такой модернизации - новейшее оборудование в ВУЗах, которым должен владеть будущий учитель. К мелу и доске добавляют сложные лабораторные приборы и новые информационные технологии.

В Новосибирске уже готовят учителей по новым принципам. Студентов с первого курса погружают в школьную жизнь. У такой педагогической практики помимо прочего вполне утилитарная задача - не тратить усилий на подготовку тех, кто в школу все равно не пойдет. Сейчас это одна из самых главных проблем всех педагогических ВУЗов. Тем более, что от педагогов сейчас требуют универсальных знаний и умений.

Разработчики программы модернизации говорят, несмотря на недостижимость такого идеала, движение в его сторону уже пошло. Статус профессии растет , хотя зарплата все еще не велика