В гимназии №1 г. Чебоксары прошёл «Урок цифры»

В гимназии №1 города Чебоксары прошёл урок, но далеко не такой к какому привыкли школьники. Ребятам провели «Урок цифры». Он разработан фирмой «1С». Какие знания ребята сумели получить через игру – узнала Милена Алексеева. Во время урока школьники познакомились с темой бизнес-аналитики с разных ракурсов – увидели лекцию об анализе данных, обязанностях и инструментах аналитика, прошли тест для закрепления материала. МИХАИЛ СТЕПАНОВ: «Очень важно смолоду как-то для себя формировать пул интересов, что вам дей

<p>В <em>гимназии №1<strong> </strong></em>города Чебоксары прошёл урок, но далеко не такой к какому привыкли школьники. Ребятам провели &laquo;Урок цифры&raquo;. Он разработан фирмой &laquo;1С&raquo;. Какие знания ребята сумели получить через игру &ndash; узнала Милена Алексеева.</p>

<p>Во время урока школьники познакомились с темой бизнес-аналитики с разных ракурсов &ndash; увидели лекцию об анализе данных, обязанностях и инструментах аналитика, прошли тест для закрепления материала.</p>

<p>МИХАИЛ СТЕПАНОВ: &laquo;Очень важно смолоду как-то для себя формировать пул интересов, что вам действительно интересно и такие активности, которые сейчас идут, такого рода уроки, они помогут понять, в какую сторону смотреть, когда вы будете уже свой карьерный трек формировать&raquo;.</p>

<p>Тема бизнес-аналитики сильно заинтересовала Диму Фёдорова. Ведь в его планах открыть свой бизнес.</p>

<p>ДМИТРИЙ ФЕДОРОВ: &laquo;Информатика для меня очень интересный предмет, поэтому этот урок цифры был для меня очень важен. На нем нас научили, как правильно анализировать информацию и вести свой бизнес&raquo;.</p>

<p>Финалом урока стало прохождение тренажёра. Ребята смогли на практике погрузиться в мир реальных бизнес-задач и попробовать себя в роли аналитика данных.</p>

<p>&nbsp;НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВ: &laquo;Это тренажер, составленный в виде игры, довольно интересный. Дети могут, проходя игру, знакомиться с аналитикой, с базами данных, с инструментами аналитики и в целом попытаться освоить на себе профессию аналитика, чтобы в будущем применить эти знания в области аналитики&raquo;.</p>

<p>Дети очень быстро прошли задания. Одним из первых завершил тренажёр Евгений Толстов.</p>

<p>ЕВГЕНИЙ ТОЛСТОВ: &laquo;Тренажер довольно несложный, очень интересный. В нем много тематических заданий, есть примеры и пояснения. Паузу убираем и перекрываем. Много информации я получил из этого, стал чуточку умнее&raquo;.</p>

<p>&nbsp;Школьники с увлечением работали с графиками и диаграммами, применяя один из методов анализа данных &ndash; метод гипотез. После окончания занятия каждый обучающийся получил сертификат.<strong>&nbsp;</strong></p>