Вопросы инклюзивного образования обсудили в Полоцке
p
Модель интегрированного обучения, закрепленная в Беларуси законодательно, гарантирует ребенку с инвалидностью возможность обучаться со своими сверстниками и иметь одинаковые с ними условия воспитания и развития. Вопросы социальной адаптации и интеграции детей с особенностями психофизического развития обсудили сегодня участники выездного заседания консультативного совета при Совете Республики Национального собрания Беларуси. Встреча состоялась в Полоцке. В Полоцком районе выстроена четкая система работы с особенными детьми. Координирует ее Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Под его патронатом более двух тысяч юных жителей района до 18 лет. Детей с наиболее сложными диагнозами реабилитируют и адаптируют в стенах учреждения. Сейчас здесь 123 воспитанника, с которыми работают сурдопедагог, психолог, дефектолог, логопед, социальный педагог, воспитатели. Занятия проходят пять раз в неделю. Дети получают начальные знания в арифметике и чтении, осваивают простые жизненные навыки, занимаются спортом.
/p
p
bАнна Ковалева, директор центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Полоцкого района:/bbr
/p
p
span class=citataПопадая к нам, дети получают помощь специалистов, без которой была бы невозможна их жизнедеятельность дальше. Здесь дети учатся сервировать стол, навыкам гигиены, дети учатся выполнению алгоритма любого действия, которое для обычного человека кажется элементарным./span
/p
p
bНаталья Кочанова, председатель Совета Республики Национального собрания Беларуси:/bbr
/p
p
span class=citataМы посмотрели центры коррекционного развития, мы посмотрели, как в школах, образовательных школах реализуются эти программы инклюзивного образования. Мы понимаем, что действительно в целом в государстве у нас выстроена четкая, хорошая система, начиная от обучения педагогов, которые занимаются и работают с такими детками./span
/p
p
В Полоцке успешно реализуют систему интегрированного обучения и воспитания. Пример тому средняя школа № 18 имени Евфросинии Полоцкой. Из 1700 учащихся 20 имеют особенности, тем не менее они находятся в обычной школьной среде.br
/p
p
bСветлана Лазаренко, жительница г. Полоцка:/bbr
/p
p
span class=citataНас в целом не напугало то, что мы идем в интегрированный класс. Если в семье изначально не задан вектор принятия таких детей, то будут конфликты. Надо нам, родителям, нужно воспитывать в себе толерантность, и тогда будет здоровое общество./span
/p
p
В стране в банке данных без малого 180 тысяч детей с особенностями. С ними работают 40 тысяч специально подготовленных педагогов. В каждой школе Беларуси от 2 до 14 % учащихся - это дети с особыми образовательными потребностями.nbsp;br
/p
hr
p
bЧитайте также:/b
/p
p
a href=https://www.tvr.by/news/obshchestvo/ministr_obrazovaniya_belarusi_gost_programmy_skazhinemolchi//a
/p
ul
li
p
a href=https://www.tvr.by/news/obshchestvo/ministr_obrazovaniya_belarusi_gost_programmy_skazhinemolchi/Министр образования Беларуси - гость программы Скажинемолчи/a
/p
/li
li
p
a href=https://www.tvr.by/news/obshchestvo/uchastnik_zachetnogo_razgovora_v_borisove_slezhu_tolko_za_ofitsialnymi_kanalami_tam_dostovernaya_inf/Участник Зачетного разговора в Борисове: Слежу только за официальными каналами - там достоверная информация/a
/p
/li
li
p
a href=https://www.tvr.by/news/obshchestvo/romanov_na_zachetnom_razgovore_molodezh_interesuyut_voprosy_professionalnogo_obrazovaniya_i_razvitiya/Романов на Зачетном разговоре: Молодежь интересуют вопросы профессионального образования и развития/a
/p
/li
/ul
p
a href=https://www.tvr.by/news/obshchestvo/romanov_na_zachetnom_razgovore_molodezh_interesuyut_voprosy_professionalnogo_obrazovaniya_i_razvitiya//a
/p
br