Сказочные уроки рисования

Ивановский учитель ИЗО ищет нестандартные способы приобщения учеников к своему предмету

Педагог высшей категории Наталья Боголапова сочиняет сказки, стихи о народных промыслах, русских и зарубежных художниках. В прошлом году городской методический центр выпустил сборник ее авторских сказок.

Когда родители лишают детей возможности для открытия

"Я и подумать раньше не могла, что способна сочинять сказки. Мне повезло познакомиться с такими замечательными книгами, как "Сказки о русских художниках" Галины Ветровой и "Прогулки по Третьяковской галерее" Андрея Усачёва. Я их читала и внукам. В какой-то момент решила попробовать составить свои истории про искусство", – поясняет Наталья Боголапова.

После получения педагогического образования в Ивановском художественном училище молодой учитель проработала в школе только два года, а потом… сбежала. Не смогла преодолеть трудности с дисциплиной в классе. Возвращаться не планировала, однако судьба распорядилась иначе: в сфере образования Наталья Владимировна работает уже более 30 лет.

Некоторое время совмещала работу учителя изо с нагрузкой социального педагога. Такой опыт помог ей лучше узнать детей, подобрать ключик к их сердцам.

"Я считаю, что невозможно научить детей рисовать за 45 минут урока, который по расписанию один раз в неделю. Зато можно приобщить к искусству, вызвать восторг и гордость у ребят работами наших умельцев, русскими народными промыслами, красотой природы. В этом и помогают такие эмоциональные моменты, как чтение стихов, сказок, различные игры. Получается, что сначала я сочиняю для учеников, а потом они создают для меня свои работы, пробуют рисовать как великие художники. Всегда говорю детям, что мне важен не столько рисунок, сколько самостоятельная творческая задумка. Ведь в наше время в любой профессии ценится нестандартный подход к делу. Огорчает лишь то, что многие родители этого понять не могут и выполняют работы за своих детей, которые лишаются возможности собственного открытия", – сетует педагог.

Творческие увлечения самой Натальи Боголаповой разно­образны. "Я расписывала сережки, брошки в технике палехской росписи, занималась валянием из шерсти, квиллингом (бумагокручением), вязанием крючком. А сейчас делаю игрушки из ваты. Как-то незаметно одно увлечение сменяет другое. Однако самым длительным из них оказалась педагогика".

Освоить кубический натюрморт

"Наталья Боголапова – очень вдумчивый педагог, которому удается заинтересовать своим предметом каждого ученика. Стихами, сказками, играми на искусствоведческие темы она вовлекает ребят в творческий процесс. В итоге они выполняют работы на достойном уровне. Не раз ученики Натальи Боголаповой становились призерами городских и областных конкурсов рисунков на различную тематику. Отмечу еще, что в период пандемии учитель разработала серию дистанционных уроков изобразительного искусства для всего учительского сообщества города", – рассказывает замдиректора ивановской гимназии № 44 Алексей Сметанин.

Одна из детских работ в стиле Пабло Пикассо.

"Дистанционные уроки Натальи Боголаповой очень помогли коллегам методически грамотно сориентироваться в условиях онлайн-обучения. Да и сейчас они довольно актуальны. Электронные пособия представляют собой озвученный педагогом материал по таким темам, как "Стили и направления искусства. Рисование кубического натюрморта", "Женские образы в русском искусстве", "Гжельская керамика. Рисование гжельских узоров"... Их можно найти на нашем сайте", – уточняет заведующая отделом учебно-методической работы Ивановского методического центра Марина Надельштехель.

Влюбилась в шелест бумаги, шуршание карандашей

Нестандартный подход педагога к преподаванию уроков изобразительного искусства вызывает положительный отклик и у учеников.

"Мне очень нравится та учебная атмосфера, которая складывается на уроках рисования у Натальи Владимировны. Всегда интересно, познавательно, увлекательно. Особенно запомнился урок по картине Шишкина "Утро в сосновом бору", – говорит шестиклассница ивановской гимназии № 44 Ярослава Гладкая. – А еще Наталья Владимировна очень уважительно относится к каждому ученику, всегда старается помочь тем, кто испытывает трудности с предметом". 

Для Эвелины Сурковой уроки рисования стали способом отдыха, расслабления. И это притом, что она выполняет непростые работы. "У нас было задание нарисовать замок. Я выбрала Хогвартс из "Гарри Поттера". Мне нравится слушать шелест бумаги, шуршание карандашей, наблюдать, как ложатся краски. Благодаря урокам Натальи Владимировны рисование стало одним из моих сильных увлечений. Это возможность пофантазировать, воплотить идеи в законченной работе. Продолжаю рисовать и дома по вечерам с помощью видео из интернета", – делится Эвелина Суркова. 

Семиклассница Диана Ларцева за урок успевает выполнить не одну, а две работы. "Когда у нас остается время, Наталья Владимировна предлагает порисовать на свободную тему. Самые удачные работы наш учитель берет на выставку в свой кабинет, а потом в конце года возвращает. Многие стараются, чтобы их рисунок там оказался. Тем более что Наталья Владимировна делает всё, чтобы каждый из нас глубоко погрузился в тему, вдохновился. Я хорошо помню уроки за предыдущие годы по картинам Айвазовского, Шишкина, Пикассо", – рассказывает Диана Ларцева.

Отрывок из сказки Натальи Боголаповой "Про девочку Марту да белую глину"

В поселке Гжель, в семье мастеров, что посуду из глины лепили, родилась девочка. Кожа белая, как фарфоровая, глаза голубые, как небо весеннее. Назвали девочку Мартой по первому весеннему месяцу.
Любила Марта смотреть, как родители работают, а пуще того любила из глины зверюшек разных лепить. Высыхали они и становились белыми, как будто из снега…
Для красоты посуду в Гжели разрисовывали разноцветными узорами. Смотрит Марта на них, да и начнет говорить, что, мол, цвета на узорах забивают своей яркостью белизну фарфора. Отмахивались да отшучивались от девчушки мастера, а та в окошко всё смотрит на поля, снегом занесенные, да на синеву неба бездонного.
Решила Марточка краски для глины у Зимы-матушки попросить. Вышла за околицу с чашечками в корзинке, поклонилась полю заснеженному. Завьюжило вокруг девчушки, и появилась перед ней сама Зима в шубке сверкающей и с глазами голубыми да бездонными.
"Знаю я о твоей мечте придумать цвета да узоры для гжельской посуды, только красок у меня немного – синяя да белая, но коли старание да любовь к росписи приложишь, получатся узоры красоты невиданной", – сказала Зима и наполнила одну чашечку белым цветом, а другую синим. Поблагодарила Марта за подарки да домой пошла.
Взяла она кисточку, один край в белую краску обмакнула, а другой – в синюю. Провела по фарфоровой чашечке мазок, и получился он с плавным переходом от темного синего цвета через голубой в белый. Наносит Марта такие мазочки, и получаются у нее зимние цветы, на розы похожие…