Студенты ЮФУ стали участниками опроса о качестве российского образования
Процент российских студентов, довольных условиями учёбы, за год вырос с 60 до 64. Данные получены в ходе партнёрского опроса ВЦИОМ и платформы «Неравнодушный человек», охватившего 87 333 студента вузов по всей стране. Свой вклад в исследование внес и ЮФУ.
Анализ российского образования на основе опроса проводился в мае — июне 2024 года. По собранным данным, гордость за свой университет испытывают 58% студентов из опрошенных по всей стране. За год количество удовлетворённых условием учёбы выросло с 60 до 64%.
Общий уровень удовлетворённых организацией своего учебного процесса составил 80%, а вот уровнем преподавательского состава довольны 87% студентов.
- Система работы с качественной обратной связью через регулярные социологические опросы позволяет руководителям сферы высшего образования и вузов более осмысленно работать с запросами вузовского сообщества”, - сообщил генеральный директор Фонда ВЦИОМ, председатель наблюдательного совета платформы «Неравнодушный человек» Константин Абрамов.
По его словам, в первый год исследований студенты говорили о повышении качества образования с помощью его индивидуализации. Обучающиеся хотели самостоятельный выбор программ и широкий список организаций для прохождения практик. Сейчас эти запросы снизились: самостоятельный выбор программ упал с 40% до 33%. Запрос студентов на широкую сеть для практик и стажировок был снижен с 36% до 28%.
- Надо расценивать эти изменения как позитивный результат не одного года работы акторов рынка высшего образования и рынка труда, - добавил Константин Абрамов.
В большинстве случаев студенты высоко котируют инфраструктуру университета, за неё голосуют 77% респондентов. Дизайн и ремонт вуза выбирают 74%, оснащённость – 72%. Закрывает этот список точки питания, их оценивают 67% человек.
- Благодарны коллегам из ВЦИОМ за проведенное исследование. Нам, как Министерству, всегда важно получать обратную связь от студентов и преподавателей, в том числе в формате социологических опросов. Большие средства вкладываются сегодня в укрепление материальной базы университетов, а содержание образовательных программ, в свою очередь, становится более практикоориентированным. На это, в частности, направлен проект «Передовые инженерные школы» и целый ряд других крупных проектов. Данные шаги продиктованы общественным запросом и, как показывают результаты исследования, позитивно воспринимаются в самой университетской среде», — отметил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
Ректор ЮФУ Инна Шевченко также прокомментировала опрос ВЦИОМ и платформы «Неравнодушный человек», отметив, что результаты исследований показывают позитивные изменения, подтверждая правильно выбранный путь развития, в том числе и в Южном федеральном университете.
- Увеличение доли студентов, удовлетворённых условиями обучения – это важный показатель для нас, который является результатом проводимой работы по созданию комфортной и эффективной образовательной среды. Мы активно работаем над улучшением инфраструктуры, внедрением новых образовательных программ, а также развитием партнерских связей с ведущими компаниями и госкорпорациями.
Важно отметить, что студенты высоко оценили инфраструктуру университетов, их внешний вид и техническую оснащённость. Это результат реализации ряда федеральных проектов, направленных на развитие кампусов мирового уровня, сети перспективных молодёжных лабораторий, работе по стратегически важным научным направлениям в рамках программы «Приоритет 2030», а также на обучение и воспитание инженеров нового уровня, нацеленных на задачи не только сегодняшнего дня, но и создавать технологии для будущего.
Участие ЮФУ в программе «Приоритет 2030» и «Передовые инженерные школы» дает нам уникальную возможность реализовать амбициозные проекты, направленные на повышение конкурентоспособности университета и создание инновационной образовательной среды. Мы понимаем, что у нас есть точки роста и будем продолжать работать над повышением качества обучения, уделяя особое внимание практической составляющей и индивидуальному подходу к каждому студенту, - резюмировала Инна Шевченко.