День психолога: как московские специалисты помогают школьникам в обучении

В школах столицы работает около трех тысяч психологов — они помогают ученикам адаптироваться к изменениям, снизить стресс и волнение перед экзаменами, найти друзей или обсудить свое эмоциональное состояние.

Сегодня в каждой московской школе работает психолог. Он проводит для школьников профилактические, просветительские, развивающие программы и диагностику. А для детей, которые нуждаются в помощи, разрабатывает индивидуальные учебные планы и образовательные маршруты.

Обратиться за помощью к психологу можно самостоятельно, причем сделать это может школьник, родитель или педагог. Дети часто просят совета по поводу взаимоотношений с семьей или сверстниками, рассказывают о волнении во время публичных выступлений или экзаменов, делятся своими чувствами и переживаниями.

Если родители или педагоги заметили у ребенка проблемы с успеваемостью, дисциплиной или взаимодействием с окружающими людьми — это тоже повод обратиться к психологу. В этом случае к работе подключится целая команда специалистов — служба психолого-педагогического сопровождения. В нее также входят логопеды и дефектологи. Все они работают по единому стандарту.

— В школах столицы работает около трех тысяч психологов, 3,5 тысячи логопедов и более тысячи дефектологов. Раньше каждая школа сама определяла принципы психолого-педагогического сопровождения детей, но с 2022 года приняты общие стандарты деятельности школьных специалистов. Даже если ребенок меняет школу, психологическая помощь ему оказывается по одним и тем же алгоритмам, что обеспечивает качественную помощь и результат, — отметила директор Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки Москвы Анастасия Кузнецова.

Если ученик отстает в освоении образовательной программы или имеет трудности в социализации, по запросу школы созывается консилиум. В состав школьного консилиума обычно входит заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учителя и специалисты школьной психологической службы. По результатам диагностики школьный консилиум проводит обсуждение ситуации с родителями ребенка и может рекомендовать коррекционно-развивающие занятия на базе школы. Если ситуация требует изменений в образовательной программе, консилиум может рекомендовать родителям обратиться в центральную психолого-медико-педагогическую комиссию (ЦПМПК). Если ЦПМПК установит, что ребенку действительно необходима адаптированная образовательная программа, школьный консилиум разработает такую программу, а также индивидуальный учебный план, индивидуальный образовательный маршрут, произведет адаптацию учебных материалов и способов оценивания ученика.

— Очень важно, чтобы специалисты работали в команде. Им нужно понять, в чем причина трудностей ребенка и какие могут быть способы их преодоления. Если специалисты будут работать отдельно друг от друга, может быть потеряна важная часть информации, не будет всестороннего взгляда на проблему, единого мнения и решения. Это снизит эффективность рекомендаций, снизит пользу дальнейшей психолого-педагогической помощи. Преимущество консилиума — коллегиальность, объединение усилий, — отметила Анастасия Кузнецова.

Другое важное направление работы психологов — просветительские лекции. В 2024 году в каждой московской школе прошло шесть психологических лекций: три для подростков и три для их родителей. Они были посвящены секретам эффективного взаимодействия между взрослыми и детьми, снижению стресса перед экзаменами, адаптации первоклассников к школе.

— Цель лекций — популяризация психолого-педагогической службы, повышение уровня доверия к психологу. Мы стараемся создавать такие сценарии психологический встреч, которые будут легко восприниматься родителями. Этот материал не перегружен фактами, научностью. Мы выстраиваем лекции для родителей так, чтобы на следующий день мама или папа могли дать своему ребенку необходимый ресурс для преодоления сложной ситуации, создавать благоприятную атмосферу в семье для поддержки ребенка, — отметила Анастасия Кузнецова.

В 2024–2025 году Городской психолого-педагогический центр проводит лекции не только для родителей, но и для педагогов, работающих в столичных школах и детских садах. Профессиональная поддержка, которую получают учителя и воспитатели, позволяет им развивать компетенции в области психологии, а значит, качественно заботится о психологическом благополучии детей. Для родителей в 2024–2025 учебном году лекции будут посвящены темам общения, возрастных кризисов, подготовки к экзаменам и переходу из детского сада в школу. Лекции проходят в школах, они открыты и бесплатны. Читают лекции школьные психологи, после встречи родители могут пообщаться со специалистом индивидуально и записаться на консультации. Ознакомиться с календарем проведения лекций и материалами уже состоявшихся лекций можно на сайте ГППЦ.