Вопросы профильного обучения школьников рассмотрены на республиканском совещании
На базе Колледжа технологии и предпринимательства состоялось совещание руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере
образования. Одним из основных рассмотренных вопросов стал вопрос организации профильного обучения как способа профессиональной ориентации обучающихся.
В Концепции системы профессиональной ориентации граждан в Республике Карелия поставлена важная задача создания современной системы профессиональной
ориентации с учетом прогноза потребности в подготовке кадров для экономики и социальной сферы.
Важнейшим субъектом профориентационной работы является школа. Программы профильного обучения осваивают в 38 общеобразовательных организациях более 2, 5
тысяч человек.
С целью профессионального самоопределения обучающихся в школах республики реализуются образовательные программы профильного образования, а также элективные
курсы по отдельным предметам, что обеспечивает подготовку учащихся к дальнейшему профессиональному обучению и профессиональной деятельности по избранному
профилю.
Система воспитательной работы предусматривает мероприятия по профориентации: консультации специалистов Центра занятости населения, проведение "Ярмарки
профессий", экскурсий, встреч с представителями организаций профессионального образования.
Одним из перспективных направлений профориентационной работы является реализация модели образовательного кластера "Школа-колледж/техникум-предприятие", в
рамках которой организуется предпрофильное обучение для учащихся школ на базах колледжей и техникумов.
Министерством образования Республики Карелия ежегодно проводится конкурс программ республиканских специализированных (профильных) лагерей среди
государственных образовательных учреждений. По итогам конкурса проекты, получившие положительное заключение Экспертного совета, включаются в сеть
республиканских специализированных лагерей. Опытом реализации таких проектов поделились специалисты Республиканского центра "Ровесник",
Эколого-биологического центра, Специализированной школы искусств, Республиканского центра детского и юношеского туризма.
Участники совещания пришли к выводу о необходимости активизации работы по предпрофильному обучению школьников, ориентированному на востребованные на рынке
труда профессии, и закреплении задач профессионального самоопределения школьников как приоритетных при внедрении новых федеральных государственных
образовательных стандартов.