Директор абаканской школы вошла в число 200 победителей трека «Наставничество»

       Всего в направление «Наставничество» было подано 24146 заявок.

Директор абаканской школы № 24 Валерия Сергеевна Ярославская вошла в число победителей конкурсного трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», сообщает пресс-служба администрации Абакана.
В Пятигорске, где проходил финал трека, экспертное жюри объявило 200 победителей из 55 регионов России. Трек был направлен на развитие культуры наставничества в сфере образования и построен вокруг практической работы. Участники выполняли творческие и практические задания: анализировали примеры наставничества в искусстве, решали педагогические кейсы и готовили совместные проекты.
Валерия Ярославская выступила в качестве наставляемого. Формирование пар «наставник + наставляемый» проводил специальный цифровой бот. Подбор участников в пары им производился с учётом близких профессиональных интересов и целей конкурсантов, что отразилось на успешном решении поставленных профессиональных задач и создании совместных проектов.
Все победители получили сертификат участника проекта «Флагманы образования», возможность стать экспертом и выступать на мероприятиях разного уровня – регионального, федерального, международного. Сама Валерия Сергеевна рассматривает своё участие в треке «Наставничество» как площадку для самореализации:
– Конкурсный трек «Наставничество» проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» стал отличной площадкой для самореализации. Мне очень понравился практико-ориентированный подход: мы не просто рассуждали о теории, а сразу же апробировали идеи в реальных школьных условиях. Я по-новому взглянула на форматы обратной связи и научилась лучше выстраивать индивидуальные траектории развития для своих коллег. Этот опыт был полезен тем, что подарил уверенность в своих силах как педагога-наставника и познакомил с единомышленниками со всей страны
Валерия Ярославская за шесть лет работы в школе прошла путь от педагога до руководителя. Своей миссией она считает передачу знаний и опыта, а главным в наставничестве – поддержку и мотивацию коллег для раскрытия их потенциала.