Ракета в «Космос» не пошла

Кажется, времена новаторов и изобретателей прошли. Проще и дешевле купить в магазине готовую вещь, будь то швабра или радиоприемник, чем пытаться сделать ее самому. Однако это понимают взрослые, а юное поколение еще не выбрало окончательно между созиданием и потреблением.

Выяснять, к какому варианту все-таки склоняются современные школьники, мы вместе с агитбригадой тульского клуба научно-технического творчества молодежи «Электрон» отправились в тур по детским летним лагерям.

Изобретатели… с пеленок

Клуб «Электрон» открылся в 1965 году по инициативе двух комитетов комсомола — КБП и Тульского комбайнового завода. Цель была простая — организовать досуг молодежи и познакомить ребят с техническими профессиями. Прошло более полувека, а интерес юных туляков к созданию своими руками хитрых механизмов так и не угас. Немалую роль в этом играют именно такие десанты «Электрона» в школы и детские лагеря.

— Понимаете, у нас ребята создают не абстрактную схему, а полноценный рабочий экземпляр механизма. Для ребенка очень важно видеть результат и понимать принцип работы своего изобретения. И когда они рассказывают о нем сверстникам, у тех просто загораются глаза,— встречает меня 85-летний бессменный руководитель клуба Лев Пономарев.— После каждой такой поездки в «Электрон» стабильно приходят по 3–4 человека. У нас и девиз соответствующий: «Научился сам — научи другого»…

Опытные воспитанники «Электрона» нередко становятся наставниками для новичков, заразившихся страстью к конструированию. По мнению руководителя клуба, подобная общественная нагрузка поднимает изобретателей на новую ступень мастерства. Кстати, с нами в поездку отправляются два потенциальных юных сэнсэя — им предстоит защитить свои изобретения перед ровесниками и подобрать будущих учеников.

Наш маршрут в этот раз лежит в Алексинский район, в лагерь с вполне научным названием — «Космос». Для них Лев Дмитриевич, помимо традиционных экспонатов, припас особенный сюрприз — пусть и маленькую, но самую настоящую ракету.

— Лев Дмитриевич нам эти штуки показывал, когда я еще сама была школьницей,— замечает помогающая нам загружать в машину огромную гору коробок с механизмами завхоз дома детского творчества, где базируется «Электрон».— Даже не представляю, каким чудом они еще до сих пор работают…

Действительно, многие из изобретений еще помнят СССР, но именно их простота и футуристический вид, в эпоху замыленных и однообразных по форме современных гаджетов, подкупают ребят. Здесь нет экранов и тачскринов — только рычажки, кнопки и красные мигающие лампочки — все просто и… безумно увлекательно.

Будь лучшим

Уже в дороге Лев Дмитриевич рассказывает об иерархической лестнице в «Электроне». Оказывается, несмотря на то, что у каждого воспитанника есть свой «фирменный» проект, они должны знать принцип работы изобретений, сделанных их коллегами. Эти выезды — своеобразная проверка для ребят.

— Наставником у нас стать непросто — нужно быть лучшим. Необходимо не только успевать делать свои модели, но и помогать новичкам. Очень важны организаторский талант и любовь к технике,— рассказывает руководитель клуба.— К сожалению, желание создавать технику своими руками сейчас у молодежи пропадает. На прилавках полно готовых изделий — смартфоны, приставки, мини-компьютеры. Наша задача — разжечь в них интерес к изобретательству. Мы не останавливаемся на простейших электронных схемах, а ищем новые сферы. Например, недавно начали обучать ребят программированию и работе с микроконтроллерами…

Кстати, одиннадцатиклассник Егор Дёмин, который отправился в путешествие с нами, как раз и оказался представителем одного из таких последних «новомодных» направлений «Электрона» — он вез на презентацию самого настоящего робота, который электронным глазом неотрывно следовал за движениями руки хозяина. По словам юного конструктора, подобная система слежения выводит высокоточные ракеты на цель. Пока же «железный питомец» лишь безобидно жужжит и поворачивается за розовым шариком, с помощью которого хозяин отдает ему приказы.

— Занимаюсь в «Электроне» я уже два года, этот проект мы делали совместно с одним из коллег по клубу, он сейчас студент, и времени у него не так много, поэтому я пока в одиночку довожу его до ума,— делится тайной создания электронного глаза Егор.— Вообще, одному робота сделать очень сложно. В первую очередь, нужно придумать то, что ты ждешь от своего изделия, а потом уже начинать работу над ним…

Мы к вам приехали… на час?

Около ворот нас никто не встречает, и такое ощущение, что «Космос» наш «шаттл» принимать не готов. Лев Дмитриевич выходит искать персонал лагеря. Потом долго беседует с кем-то из руководства. До нас долетают лишь обрывки разговора.

— Хорошо, но у вас на вашу презентацию час, потом психологи к ребятам приедут,— говорит сотрудница лагеря.

— Как час? Мы же столько всего интересного привезли. Хотя бы часа три… — огорчается Лев Дмитриевич.

— У нас расписание,— отрезает сотрудница.

В итоге, как сообщил нам руководитель «Электрона», где-то в переговорах произошло недопонимание и время нашего визита существенно сократилось, а значит, привлекать под свои знамена ребят придется в оперативном режиме. Из десятка коробок достаются механизмы, проводятся контрольные проверки, а в двери уже нетерпеливо заглядывают ребята и вожатые. Пора начинать…

После небольшой вводной лекции о том, что такое электричество, магниты и микросхемы, Лев Дмитриевич на своих изобретениях демонстрирует принципы их работы, пригласив в качестве участников эксперимента обитателей лагеря. С помощью приборов мы измеряем строгость вожатых и совместимость девочек, живущих в одной комнате. Определяем реакцию в простенькой электронной соревновательной игре и замеряем усталость ребят прибором, разработанным воспитанниками «Электрона», который используется на космических станциях. Вожатые выбиваются из сил, пытаясь хоть как-то сдержать поток желающих поучаствовать в игровых научных экспериментах Льва Дмитриевича. Глаза горят у всех. Кажется, что 3–4 кандидатами в воспитанники «Электрона» дело не ограничится. Робот вызывает у ребятни настоящее потрясение. После презентации стайка мальчишек надолго облепила изобретателя, оставив его в покое только после вмешательства вожатого.

— Интересовались принципом работы. Понимания, как это работает, у них, конечно, нет, но есть желание понять, так что в перспективе они смогут освоить эту науку,— улыбается Егор.— Вон, смотрите, мое второе изобретение тестируют…

Три десятка ребят дружно хлопают в ладоши, после чего замирают в ожидании. Потом снова хлопают. Ничего не понимаю. И лишь спустя некоторое время замечаю небольшой «костер» из ламп, который загорается после этих хлопков.

На фоне светящихся, жужжащих и мигающих поделок, на мой взгляд, немного недооцененным остался проект второго нашего юного изобретателя — восьмиклассника Ивана Яропольского. Он представил на суд ребятни влагометр, который измеряет влажность почвы и, при необходимости, включает полив. Именно такие приборы работают в оранжереях, расположенных на космических станциях. Думаю, что любой дачник «с руками оторвал» бы эту неприметную и невзрачную коробочку. К сожалению, вопросы орошения в этот день детей волновали меньше всего.

— Все равно сегодня отлично все прошло. Обычно ребята «летят» на приборы, только и успеваешь следить, как бы что не оторвали. В этот раз обошлись «малой кровью» — только кнопку запавшую пришлось переустановить на приборе, проверяющем реакцию,— вздыхает с облегчением Иван.— Ребят «загоревшихся» очень много, талантливых, надеюсь, тоже, некоторые пополнят наши ряды…

Наверняка большинство «горящих» ребят уже через пару часов «погаснут», но даже если из пятидесяти присутствовавших на встрече пятеро придут на занятия к Льву Дмитриевичу, наша поездка окупится сторицей и космическая станция, возможно, пополнится еще одним изобретением тульских мастеров.