Минобразование упростило учебную программу для младших школьников
С 1-го сентября школьники младших классов будут учиться по "разгруженной" программе. Ученикам 1-2 классов не нужно будет наизусть учить табличку умножения. Ввели жанр эссе в 3-м классе для того, чтобы дети учились свободно выражать свое мнение.
Уже с 1-го сентября школьникам младших классов будет легче учиться.
В четверг, 4 августа, Коллегия Минобразования утвердила 13 обновленных и “разгруженных“ учебных программ для школьников 1-4 классов, сообщается на сайте ведомства. “У нас была система координат, были принципы, которыми мы руководствовались. Речь идет об удалении из программ лишней информации, устранении дублирования, отборе наиболее важных тем и их логического изложения, а также внедрении компетентностного подхода.
Мы подходили к разгрузке очень ответственно, нужно постоянно помнить, что программы надстраивают друг друга и нельзя просто так что-то выдергивать из них. Важнейшим для нас было повысить качество образования, а не каким-то образом его снизить. Поэтому мы оставили качественные показатели - что должен уметь ребенок, но в этих программах изменили дорогу к их достижению“, - отметила министр образования и науки Украины Лилия Гриневич.
В математике от учащихся в 1-2 классах не будут требовать учить наизусть таблички умножения, деления, а также таблицы сложения и вычитания в пределах 10-ти и 20-ти.
Решили отменить количественный показатель темпа чтения - подсчет прочитанных слов за одну минуту.
Неактуальных советских писателей и поэтов заменили современными.
Акцентировали внимание на развитии устной речи (вместо построения предложений по схемам). Ввели жанр эссе в 3-м классе для того, чтобы дети учились свободно выражать свое мнение.
Дети будут как можно больше говорить на иностранном языке, а письмо будут изучать позже.
Из программы удалили песни “Вниз по матушке, по Волге“, “Священная война“ и другие, добавив современные композиции.
Отменили муштру “равняйсь-смирно“, добавили современные активные игры. Также убрали контроль нормативов.
Кроме того, учителям предоставили право самостоятельно определять количество часов для изучения тех или иных тем.
Также перераспределили темы между классами, чтобы процесс соответствовал принципу сбережения здоровья и возрастным возможностям учащихся.