Pish.ru

Жгела Шиме – аспирант, Новосибирский государственный университет (г. Новосибирск, Россия) История играет важную роль в образовании детей и молодёжи. В Республики Хорватия учащиеся впервые знакомятся с уроками истории в пятом классе основной школы. Преподавание истории в Хорватии регулируется учебной программой по истории для основных и средних школ, которая устанавливается Министерством науки и образования. Изучение специфики […]

Актуальная тема: Историческая память о Второй мировой и Великой Отечественной войнах М.В. Новикова. Формирование исторической памяти о Второй мировой войне в ГДР. В статье сделана попытка реконструировать процесс формирования в ГДР исторической памяти о Второй мировой войне. В качестве источниковой базы были использованы: официальные документы, заявления и выступления государственных деятелей, дневники, воспоминания и интервью свидетелей […]

Actual theme: Historical Memory of World War II and the Great Patriotic War M.V. Novikova. Formation of historical memory of World War II in the GDR. The article attempts to reconstruct how the historical memory of the World War II was constructed in East Germany. The following sources were used: official documents, statements and speeches […]

Вяземский Евгений Евгеньевич – доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры методики преподавания истории Института истории и политики; Московский педагогический государственный университет (г. Москва, Россия).  Актуальность изучения историко-педагогического и методического опыта реформирования и модернизации образования Вопросы обновления, развития, модернизации общего исторического образования в России постоянно находятся в фокусе внимания как профессионального педагогического сообщества... Читать дальше...

Актуальная тема: Опыт реформ школьного исторического образования А.В. Лубков, М.В. Новиков, Ло Айлинь. Реформирование школьного исторического образования в Китае. Статья посвящена исследованию современного этапа сотрудничества Китая и России в сфере исторического образования. Основное внимание уделено анализу обновленных государственных стандартов и серии школьных учебников истории (для VII-IX кл.), раскрывающих их идеологическую, методологическую (марксистско-материалистическую) и компетентностную основу. Читать дальше...

Actual theme: Experience of reforms in school history education A.V. Lubkov, M.V. Novikov, Luo Ailin. Reforming school history education in China. This article examines the current stage of cooperation between China and Russia in the field of history education. The focus is on an analysis of updated state standards and a series of school history […]

Кузин Дмитрий Владимирович – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой методики обучения истории и обществознанию; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург, Россия). 1950-е гг. вошли в историю многих научных дисциплин как время дискуссий. Идеологические кампании и дискуссии эпохи позднего сталинизма постепенно переросли в дискуссии хрущёвского («оттепельного») времени, когда появляется возможность осуществить частичный […]

Актуальная тема: История журнала «Преподавание истории в школе»: эволюция методики обучения Р.В. Пазин. «Трудная история» методики обучения: два юбилея журнала «Преподавание истории в школе». В статье рассматривается история журнала «Преподавание истории в школе». Охарактеризован тематический номер, в котором прослежена эволюция публикаций в сфере методики обучения истории и обществознанию в школе на протяжении более 100 лет. […]

Actual theme: History of the journal «Teaching History in Schools»: the evolution of teaching methods R.V. Pazin. The «Difficult history» of teaching methods: two anniversaries of the journal «Teaching History at School». This article examines the history of the journal «Teaching History at School». It features a thematic issue that traces the evolution of publications […]

Пазин Роман Викторович – кандидат исторических наук, доцент кафедры методики преподавания истории Института истории и политики; Московский педагогический государственный университет (г. Москва, Россия). Ружников Михаил Сергеевич – заместитель директора; ГБОУ Школа № 2116 (г. Москва, Россия); аспирант Института цифрового образования; Московский городской педагогический университет (г. Москва, Россия). Введение Единый государственный экзамен (ЕГЭ) принято считать экзаменом […]