РБК: педагоги обсудили реформу ЕГЭ и ОГЭ

В Москве завершилась Всероссийская дискуссия о совершенствовании системы государственной итоговой аттестации. Эксперты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), учителя и преподаватели вузов обсуждали варианты модернизации форматов экзаменов, процедуры их проведения и подготовки к ним.

На основе итогов обсуждения Рособрнадзор намерен сформировать предложения и направить их законодателям для утверждения, пишет РБК. «Это не итоговое решение, это будет проект, который мы будем дорабатывать, согласовывать с экспертами и субъектами Российской Федерации», – заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Он отметил, что в ближайшем будущем планируется разработка дорожной карты по совершенствованию госаттестации до 2030 года.

Участники обсуждения высказались в поддержку идеи учета результатов основного государственного экзамена (ОГЭ) при поступлении учеников в 10 класс или колледж. «Надо придать результатам ОГЭ определенную значимость», – сказал заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский.

Согласие получило и продолжение проведения итогового собеседования, а также написания сочинений в 9 классе. При этом директор ФИПИ Оксана Решетникова подчеркнула, что собеседование требует усовершенствования формата проверки умений и критериев оценки. По ее словам, на проработку нового формата собеседования уйдет не меньше двух лет.

Также обсуждался переход ОГЭ и ЕГЭ к компьютерному формату. Решетникова наметила изучение регионального опыта и использования подходов Москвы, где часть предметов ОГЭ уже сдаются в электронном виде. Однако этот вопрос тоже требует длительной проработки, итоги планируется предоставить к 2030 году.

Помимо этого, активное обсуждение вызвала тема демоверсий ЕГЭ. Отмена публикации таких материалов может как уменьшить случаи «нарешивания», так и затруднить подготовку к экзаменам из-за незнания формата заданий. «Если не будет демоверсии, ученик не будет представлять, какого типа задания в принципе могут быть на экзамене, а это может привести к дифференциации не по уровню знаний, а по тому, знаком ему этот формат задания или нет», – предупреждал доцент кафедры лингводидактики и современных технологий иноязычного образования Института иностранных языков МПГУ Алексей Конобеев.

Кроме того, эксперты обсудили возможность использования искусственного интеллекта для проверки экзаменационных работ. Однако Решетникова отметила, что полностью доверить ИИ проверку ЕГЭ пока невозможно.

Ранее в Рособрнадзоре оценили идею установки блокираторов мобильной связи на ЕГЭ. Там отметили, что сейчас реализовать инициативу будет сложно.