Метод культурного просвещения
В Театральном центре на Страстном раз в месяц играют спектакль «Записки на манжетах» творческого объединения «Вне…Театр». В основе — малоизвестное произведение Михаила Булгакова. Отчасти автобиографическое, но, скажем так, с допустимыми в художественной литературе вольностями.
Режиссер Григорий Рыжаков, который сам исполняет роль писателя, сочетает драматическое искусство с цирковым и музыкальным — в синтезе всех этих направлений заключается главная фишка постановки. Спектакль действительно эффектный, яркий, порой смешной — когда, например, три машинистки, не отрываясь от набора текста, шутят над Булгаковым: «Вы так к нам бежали. И правильно! «Бег» сыграет в вашей жизни большую роль!» Такие заигрывания с массово-популярными произведениями читаются зрителями на раз. Однако в постановке, собственно как и в самом произведении, действуют реальные лица. Например, Юрий Слезкин или Борис Пильняк. Положа руку на сердце, какой процент зрителей сходу вспомнит этих литераторов? Конечно, может быть, сказывается разница поколений, но мне все же кажется, дело в другом. Теперь мы знаем только самых ярких представителей литературы начала XX века, ставших классиками, и если вспомнить инсталляцию Ильи и Эмилии Кабаковых, «в будущее взяли не всех». Если Ахматова или Мандельштам, образы которых есть в спектакле, угадываются безошибочно, то вот образы иных литераторов точно не поддаются мгновенному опознаванию.
Спектакли-байопики, поставленные по автобиографическим произведениям, мемуарам и воспоминаниям современников, сейчас очень популярны и востребованы, создаются не только к юбилейным датам, а часто и просто потому, что стали интересны тому или иному режиссеру. У этих постановок есть несколько типов зрителей. Фанаты персоналии, о которой идет речь, — такие, как правило, прекрасно ориентируются в фактах и им важна художественная интерпретация. Но есть и те, кто ориентируется на известную фамилию и идет, чтобы расширить кругозор и узнать больше об авторе, например, нашумевшего романа «Мастер и Маргарита».
Перед режиссерами неизменно встает вопрос — должна ли быть постановка образовательной? Учесть уровень подготовки всех зрителей невозможно, пояснить и рассказать детали о каждом герое — тоже. Что ж, придется оставить решение на совести почтенной публики — при современных технологиях легко можно узнать, кто такие Юрий Слезкин и Борис Пильняк, было бы желание... И как раз возбудить это любопытство, зажечь в зрителях стремление узнавать больше о заинтересовавшей их личности — главная задача режиссера. Успех такого спектакля, возможно, определяется тем, насколько в интернете возросло число запросов по теме постановки. Может быть, это и есть тот самый идеальный метод культурного воспитания, заключающийся не в подаче информации, а в побуждении к ее самостоятельному поиску.