Модернизируем систему обучения

Сегодня продуктом является жизненный цикл изделия: важно не только спроектировать и произвести его, но и обеспечить сервисное обслуживание. Стоимость жизненного цикла закладывается еще на этапе проектирования. Поэтому люди, создающие перспективную авиационную технику, должны быть комплексными инженерами. Технологи обязаны участвовать в проектировании на самых ранних этапах, а конструкторы — понимать, какая потребуется технологическая база. Это комплексный подход и одно из основных требований к молодым специалистам. Более того, развитие современных технологий требует, чтобы каждый инженер широко использовал современные методы моделирования, цифрового проектирования и ИИ для решения рабочих задач. Еще один очень важный навык в авиастроении, которое интегрирует большое количество технологий по самым разным направлениям, — это умение строить коммуникацию и работать в команде. И, наконец, необходимо использовать современные управленческие технологии: даже в небольшом проекте нужно начинать с оценки соотношения стоимости и эффективности, определения решений для дальнейшего развития и выбора команды для реализации.

Московский авиаинститут уделяет особое внимание подготовке таких комплексных специалистов. Мы активно привлекаем к процессу обучения коллег из индустрии, задействуем предприятия в формировании реальных кейсов для курсовых и дипломных работ. Уверен: максимальная эффективность достигается там, где студенты в рамках программы целевой подготовки работают на предприятии, получают возможность попробовать себя в различных направлениях будущей деятельности, уточняют свои карьерные и образовательные траектории параллельно с учебой и получением базовых знаний в вузе. Также МАИ при участии Ростеха приступил к реализации пилотного проекта по трансформации аспирантуры. Реализация только началась. На трек производственной аспирантуры в этом году приняли более 60 человек. Из них более 20 человек — это целевые аспиранты, заключившие договоры со своими предприятиями. При этом обращу внимание: темы научных работ, поступивших в производственную аспирантуру напрямую, связаны с программами, реализуемыми предприятиями. То есть мы видим практико-ориентированный подход.