¿Con más ciencia, más polarización?
Prácticamente no hay problema social que no se haya propuesto resolver apelando a la educación de los ciudadanos. ¿Pero qué papel desempeña realmente el nivel educativo en las dinámicas de polarización relacionadas con temas científicos? Por un lado, cabría esperar que un mayor nivel educativo facilitara la asimilación de la comunicación científica sobre temas clave de la agenda pública. Por otro, por sorprendente que parezca existe la posibilidad de que un nivel educativo más alto no solo no promueva consensos... Читать дальше...