Konrad Paul Liessmann: Nicht alles, was der Zeitgeist bejubelt, muss Eingang in den Unterricht finden
Mit viel Aufwand wurde in den letzten Wochen angesichts der Kürzungspläne des Bildungsministers der Lateinunterricht verteidigt. Keine Debatte gab es hingegen über die Sinnhaftigkeit der geplanten neuen Fächer. Aber warum nicht auch darüber diskutieren?