基于高阶思维能力培养的品牌传播课程教学改革与实践效果研究——同济大学的探索

智能传播时代，品牌传播领域的数字化转型对人才培养提出新要求，高校广告学教育面临课程体系滞后、学生核心竞争力不足等挑战。本研究以同济大学品牌传播课程为案例，构建基于高阶思维能力培养的“理论筑基－技能实训－自主探究－项目实战”递进式教学模式，融合案例教学、探究式学习与项目化实践，通过品牌理论讲授、AI 工具实训、跨境电商虚拟仿真及全案项目实战等环节，培养学生的系统分析、创造性解决问题及跨学科整合能力。实践表明，该模式有效提升了学生的数据应用能力与高阶思维水平，学生实习、就业竞争力显著增强。本研究为智能时代品牌