Обесценивание потребностей (часть вторая)

Обесценивание своих потребностей. Часть вторая. Продолжаю список примеров того, как формируется позиция обесценивания своих потребностей в детстве. 4. Например, ребёнок говорит маме, что он устал, замёрз, проголодался или, наоборот, не хочет кушать то, что ему дают, он это реально не любит, и т.д. А мама в ответ говорит: потерпи , не выдумывай , я терплю, ты тоже можешь потерпеть . Или, например, малыш обиделся или разозлился, может быть, чересчур обрадовался чему-то, а мама в ответ на его реакцию парирует: нельзя так себя вести , нельзя бурно проявлять эмоции , нельзя на маму злиться или обижаться . Она как будто запрещает ребёнку чувствовать то, что он реально чувствует. Этот момент формирует в ребёнке нечувствительность к своему телу, к переживаниям, к телесным потребностям. 5. Например, ребёнку с самого детства запрещено что-то желать, потому что есть слово надо . И сначала надо переделать кучу дел, заслужить одобрение, а потом, возможно, ребёнок получит то, что хочет: то, что ты хочешь, ...