"Неязыковая девочка" или как негативные установки влияют на изучение иностранных языков

Именно с таким ярлыком я существовала в школе с углубленным изучением английского языка с 5 по 11 класс, и дальше в универ и по его окончанию, несла эту тяжелую ношу и я бы сказала знамя, твердя и повторяя: языки не моё . Жалела себя, страдала, ведь английский КАЖДЫЙ день в школе. Англо-американская литература, технический перевод на ненавистном английском . Уффффффф. А еще мы сдавали устный экзамен каждый год с 5 класса. Для многих пустяк, наболтаем что-нибудь, для меня же событие, из-за которого иногда плохо спала! Я не умею! Мне стыдно, почему они могут, а я нет. Просто не моё . Чем ближе экзамен тем меньше сна. Какие же это были ужасы для неязыковой девочки . В аттестате стоит 4. Как любили повторять мне учителя, это тебе за старания . Я благодарила, но опускала глаза и понимала, не получается. И да, я правда старалась, занималась часами, прописывала дурацкие слова, друзья бесконечно помогали делать домашку по телефону, ходила к репетиторам, пыхтела, зубрила упёртая, характер, вот только ...