Нет детей, которые хотели бы учиться плохо

Нет детей, которые хотели бы учиться плохоДовольно часто повторяю эту фразу на родительских встречах при работе с запросом типа не хочет учиться, не могу заставить, не любит школу На успеваемость детей в нашей системе образования влияет множество внутренних и внешних факторов:-особенности темперамента, характера, когнитивной сферы -преимущественные способы усвоения информации -психоэмоциональное состояние в настоящий момент -отношения с учителем (особенно в начальной школе)От этих факторов зависит: ????как быстро ребенок включается в работу ????как долго может удерживать внимание ????каким образом эффективнее усваивает информацию ????сколько повторений нужно для запоминания ????сколько времени необходимо для восстановления сил ????уровень усвоения информации по разным предметамВсе эти вводные сложно запихнуть в достаточно узкие оценочные рамки образовательного стандарта и такой же выбор образовательных программ.Важно учитывать эти данные формируя ожидания ...