Un cambio en la mirada educativa para que ningún alumno se quede atrás
Durante décadas, el fracaso escolar tuvo una definición aparentemente indiscutible: malas notas, repetición de curso o abandono temprano. Era un concepto medible, casi estadístico. Sin embargo, algo se mueve en las aulas. Cada vez más centros cuestionan una etiqueta que consideran reductora y que, en muchos casos, no alcanza a explicar qué le ocurre realmente a un alumno cuando se desvincula del aprendizaje. La pregunta ya no es solo quién fracasa, sino qué entendemos por fracaso en un sistema educativo... Читать дальше...
